【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语 Module 3 Period Ⅳ Cultural Corner Writing同步备课课件 外研版必修1.ppt

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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中英语Module3PeriodⅣCulturalCorner

【对接高考】  (2012·天津高考)He got up late and hurried to his office, the breakfast untouched. A.left     B.to leave C.leaving D.having left 【解析】 考查非谓语动词。句意:他起晚了,匆忙赶往办公室,没有吃早饭。主语he与leave之间为主谓关系,故用现在分词作结果状语。leave这一动作并未发生在谓语动作之前,排除D项。 【答案】 C 【教师备课资源】  现在分词(v.-ing形式)与句子的主语存在逻辑上的主动关系。过去分词作状语,其与句子主语之间存在逻辑动宾关系,表示被动。 单项填空 ① that he was in great danger,Eric walked deeper into the forest. A.Not realized B.Not to realize C.Not realizing D.Not to have realized 【解析】 考查非谓语动词作状语的用法。句子的主语与 realize 构成主谓关系,故排除A项;B、D项都指将来的动作,而此处为非谓语动词作伴随状语,故选C项。 【答案】 C ② in the fields on a March afternoon,he could feel the warmth of spring. A.To walk B.Walking C.Walked D.Having walked 【解析】 考查非谓语动词。walking在这里是现在分词短语作状语,表示时间,相当于While he was walking in the fields on a March afternoon。to walk不定式放在句首一般作目的状语;walked表示被动,此处句子主语he与动词walk之间是主动关系;having walked是现在分词的完成式作状语,表示的动作发生在主句的谓语动词(feel the warmth of spring)之前,显然不合句意。 【答案】 B 2.在记叙的过程中应该多加大对景点本身的描述,从历史意义、地理位置、景色等方面进行描写,这样能使文章的内容充实饱满。 3.在文章的结尾要抒发自己的体验与感受。 4.游记中动词出现的频率很高,且富于变化。动词时态以过去时为主,这一点要格外留意。 5.方位词的运用。方位词的准确运用能使文章具有鲜明的层次感和立体感。 [常用句式] ①I went to...by train/bus. ②That was my first visit to ... ③On the way to ..., we... ④After...hours riding ... ⑤We had a good time/enjoyed ourselves. ⑥This is unusual/unforgettable... ⑦Ill never forget... ⑧I will remember...forever. ⑨We did not stop enjoying ourselves until... ⑩This was a real life-changing experience that I would never forget. ?We were very tired, but we really had a wonderful day. Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [思路点拨] 1.写作时首先看懂图片的意义,找出写作的要点。描写图片内容时首先要抓住主要信息点,其次理清事情发展的顺序。时态以过去时态为主,人称为第一人称。 2

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