【步步高】2015-2016学年高中历史第一单元第1课农业的主要耕作方式和土地制度学案北师大版必修2.doc

农业的主要耕作方式和土地制度 [课标要求]　知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。 一、从刀耕火种到铁犁牛耕 1．刀耕火种：距今一万多年以前，原始农业出现，耕作方式是原始的“刀耕火种”方式。 2．耜耕或锄耕 (1)时代：距今八九千年前。 (2)内容：人们使用耒耜、石锄和石犁等工具，提高了工效，取得较好的收成。 3．青铜农具 (1)时代：阶级社会以后。 (2)耕作技术：使用了青铜农具，懂得开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害，农业生产进一步发展。 4．铁犁牛耕 (1)时代：战国时期。 (2)耕作方式：铁制农具大量出现，铁犁与牛耕结合而形成新的耕作方式；灌溉发展：修建了郑国渠、都江堰等。 (3)影响：铁犁牛耕成为中国封建社会基本的耕作方式，农业生产完全变成一家一户的个体小生产，由粗放耕作走向了精耕细作。 深化探究 材料一 　　　　　　　图一　石镰　　　　　　　　图二　铁锄 思考 (1)从图一到图二，我国古代农业生产工具在制作材料和制作方法上有何变化？说明了什么？ (2)铁农具的使用，对我国古代农业的发展有何影响？ 答案　(1)变化：制作材料上，由石料到金属材料；制作方法上，由原始的磨制到金属冶炼、铸造。说明：农业生产工具不断得到改进，生产力水平不断提高。 (2)大大提高了农业生产效率，促进了精耕细作农业的发展。 材料二　《国语·晋语》有“宗庙之牲，为畎亩之勤”的记载，意思是说原来作为宗庙祭祀品用的牛，如今变成田地中耕作的畜力……春秋后期，人们取名命字，往往将“牛”与“耕”相连，如孔子学生冉耕，字伯牛；司马犁，字子牛。——林炳文《中国古代史》上册 思考 (1)这则材料反映了什么历史现象？ (2)上述历史现象的出现有何重要影响？ 答案　(1)牛耕技术的采用和推广是农业动力的一次革命性的变革，是我国古代生产力发展到一定水平的标志。 (2)①它使农业亩产量有了一定提高，并大大加速了土地的开垦，推动了农业发展，是形成我国精耕细作农业的重要技术条件。②推动了生产关系的变革。它使小农户个体经营方式的形成成为可能，推动了井田制的瓦解和土地私有制的形成。 [名师指津] 牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁是战国时期的。耕作技术的提高是社会生产力发展的标志。 [重点精讲] 中国古代农业主要耕作方式是什么？ (1)从生产力的角度：古代中国主要的耕作方式是铁犁牛耕。 (2)从生产关系的角度：主要的耕作方式是个体农耕(小农经济)。 [归纳总结] 中国古代农业生产工具的演变所呈现出的特点。 (1)从制作材料上看，经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。 (2)从制作方法上看，经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造的变化。 (3)在使用的动力上，经历了从人力到畜力再到自然力的变化。 (4)在农具种类上，经历了由单一性向多样性的变化。 二、土地制度的演变 1．氏族公社土地所有制时代：原始公社时期。 2．奴隶主贵族土地国有制 (1)时代：奴隶社会形成，商朝存在，西周完备，春秋时期日趋瓦解，战国时期彻底被废除。 (2)概况：国王直接控制王畿之内的土地，其余的土地分封给诸侯臣下，受田者对土地只有使用权而无所有权；各级奴隶主贵族把土地分成方块，称为井田，分为公田和私田。劳动者使用私田，是以无偿为奴隶主贵族耕种公田为条件的。 3．封建土地所有制 (1)时代：春秋战国时期形成。 (2)产生：战国时期，各国变法和改革，公田、私田界限消失。劳动者变成封建农民，土地占有者变成封建地主。封建土地所有制取代了奴隶主贵族土地国有制。 (3)形成：国有土地所有制：即官府和皇帝掌握着一部分土地；地主土地所有制：地主处于支配地位；自耕农土地所有制：即农民拥有少量土地。 深化探究 材料一 　　　　　　　　 　　　　　图一　　　　　　　　　　　　　　图二　“围剿公田” 思考 (1)图一反映的是哪一种土地制度？其性质是什么？ (2)上图反映土地制度正在发生怎样的变化？这一变化对社会产生了什么影响？ 答案　(1)奴隶社会的井田制；性质是周王所有的贵族土地所有制。 (2)变化：井田制被废除，土地私有制从法律上得以确认。 影响：土地私有制的确立适应了生产力的发展要求，推动了生产的发展。但是土地兼并造成土地私有制的发展，严重影响了国家收入，农民失去土地，生活困难，引起社会动荡不安。 材料二　在封建时代常常会出现“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”“有力者无田可耕，有田者无力可耕。”的局面。 思考 (1)古代中国普遍出现土地兼并问题，其原因是什么？ (2)土地兼并会导致哪些社会问题？ (3)一些开明的政治家和农民领袖试图如何解决土地兼并问题？为何不成功？ 答案　(1)出现原因：封建土地私有制的发展和土地买卖频繁。 (2)社会问题