【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 1.1 窦娥冤课后知能检测 新人教版必修4.doc

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 1.1 窦娥冤课后知能检测 新人教版必修4 一、基础巩固 1．下列加点字的注音，全都正确的一组是(　　) A．嫡亲(dí)　　　　　看觑(qù) 罪愆(yān) 负屈衔冤(xián) B．绣闼(tà) 呆痴(chī) 斟酌(zhēn) 鳏寡孤独(ɡuān) C．盗跖(zhí) 尸骸(hé) 恓惶(xī) 杳无音信(yǎo) D．忤逆(wǔ) 嗟怨(jiē) 埋怨(mái) 古陌荒阡(mò) 【解析】　A项，“愆”应读qiān；C项，“骸”应读hái；D项，“埋”应读mán。 【答案】　B 2．下列句子中，没有错别字的一项是(　　) A．天地也！只合把清浊分辩，可怎生胡突了盗跖、颜源？ B．天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！ C．地也，你不分好歹何谓地！ D．天也，你错看贤愚枉作天！ 【解析】　A项，“辩”应为“辨”，“胡”应为“糊”，“源”应为“渊”；C项，“谓”应为“为”；D项，“看”应为“勘”，“作”应为“做”。 【答案】　B 3．下列句子中加点熟语使用错误的一项是(　　) A．记者近日从河北省民政局了解到，河北省政府正在对流浪乞讨人员、鳏寡孤独人员和分散供养的五保户等困难群体实施重点救助，确保他们拥有正常的生活条件。 B．公司的这位领导见市长这么说，也就顺水推船，轻轻地责备了那几位犯了错误的人几句就算了。 C．世上举案齐眉的家庭一定是有的，不能以我等瓢勺相碰的日子，揣测人家的和睦就是虚伪的。 D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。 【解析】　D项，不绝如缕：指像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，用在此处不合语境。A项，鳏寡孤独：泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。B项，顺水推船：比喻顺应趋势办事。C项，举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。 【答案】　D 4．我国的古典戏曲与古典诗歌一样，往往借典故表达思想感情，鉴赏戏曲剧本，就必须注意分析其中的典故。对《窦娥冤》中的四个典故，分析不当的是(　　) A．“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。 B．“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的第二、三桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。 C．前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。 D．四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“‘感天’‘动地’窦娥冤”这个题目的意思。 【解析】　四个典故并非层层递进，意义由轻到重。 【答案】　C 二、课内阅读 阅读下面的文字，回答5～8题。 【滚绣球】　有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 (刽子云)快行动些，误了时辰也。(正旦唱) 【倘秀才】　则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。(刽子云)你有甚么话说？(正旦唱)前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。 (刽子云)你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。(正旦唱) 【叨叨令】　可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。(刽子云)难道你爷娘家也没的？(正旦云)只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(刽子云)你适才要我往后街里去，是甚么主意？(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。(刽子云)你的性命也顾不得，怕他见怎的？(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，(唱)枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。 5．如何理解【滚绣球】一段唱词中窦娥指斥天地所包含的深层含意？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本题考查理解重要语句的含意的能力。“天”“地”比喻封建法制和封建秩序，窦娥指斥天地，实际上是对封建法制和封建秩序的否定，对黑暗社会现实的强烈控诉。 【答案】　这段唱词对当时的黑暗社会作了相当深刻的