【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 3.8 寡人之于国也课后知能检测 新人教版必修3.doc

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 3.8 寡人之于国也 新人教版必修3 一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)曳兵(yè)鸡豚(tún)数罟(ɡǔ) 洿池(kuā)宅院(zéi) 遗憾(hàn)桑树(sānɡ) 家畜(chù)庠序(xiánɡ) 孝悌(dì)颁白(bān) 绸缎(chóu)狗彘(zhì) 饿莩(piǎo)归顺(ɡuī) 虐政(nüè)【解析】　A项洿”应读wū；B项宅”应读zhái；C项悌”应读tì。【答案】D2．下列(　　)五亩之宅树之以桑　树：种植。五十者可以衣帛矣 衣：穿。申之以孝悌之义 申：反复陈述。斯天下之民至焉 斯：这样。【解析】　D项斯：则、那么。【答案】D3．下列语句中加点的词意义和用法相同的一项是(　　) B. C. D. 【解析】A项句末助词与“焉”“矣”重叠使用加重语气；②表阻止语气相当于“罢了”。B项代词这样；②表转折然而。C项动词像；②连词如果。D项都是连词那么。【答案】D4．下列各句中句式不同于其他三项的一项是(　　)树之以桑申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣然而不王者未之有也【解析】　A、B、C三项都是D项是宾语前置句。【答案】D5.(对应本课“重难突破”第5题)下列句中加点的词都有活用现象对其用法解释不正确的一项是(　　)填然鼓之　　　　　名词作动词鼓噪起来谨庠序之教 形容词作动词认真从事王无罪岁 名词作动词归罪五十者可以衣帛矣 名词作动词穿【解析】　A项鼓名词作动词击鼓敲鼓。【答案】A二、课内阅读阅读下文完成6～9题。寡人之于国也《孟子》梁惠王曰：“寡人之于国也尽心焉耳矣。河内凶则移其民于河东移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政无如寡人之用心者。邻国之民不加少寡人之民不加多何也？”孟兵而走。或百步而后止或五十步而后止。以五十步笑百步则何如？”曰：“不可直不百步耳是亦走也。”曰：“王如知此则无望民之多于邻国也。不违农时谷不可胜食也；数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾王道之始也。五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜无失夺其时数口之家可以无饥矣；谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也。狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰：‘非我也岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也兵也’？王无罪岁斯天下之民至焉。”6．下列句中加点的词解释正确的一项是(　　)弃甲曳兵而走　　　兵：武器养生丧憾 憾：遗憾百亩之田勿夺其时 夺：抢夺涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓赈济百姓【解析】　C项夺”耽误。【答案】C7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) B. C. D. 【解析】　A项之”都用在主谓之间取消句子独立性。B项介词引出动作趋向的对象到；②介词表比较。C项介词D项助词句末表示肯定；②助词句末表示判断。【答案】A8．下列有关文意的理解分析不正确的一项是(　　)梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民调运粮食及时救荒。孟子通过五十步笑百步的故事使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已本质上与邻国并没有区别。孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的一句“王好战请以战喻”充分把这D．在使梁惠王明白了自己做法的基础上孟子提出了自己关于民本的终极理想使民养生丧死无憾也”。【解析】　D项终极理想”的说法是错误的文章原文说“使民养生丧死无憾也”是“王道之始也”。【答案】D9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)察邻国之政无如寡人之用心者。译文：_________________________________________________________________________________________ 【答案】看看邻国的政事没有像我这样尽心的。(2)王如知此则无望民之多于邻国也。译文：______________________________________________________【答案】大王您如果知道这个道理就不要期望您的臣民比邻国多了。(3)谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也。译文：______________________________________________________【答案】粮食和水产吃不完木材用不尽这样就使百姓对生养死葬没有什么不满了。三、课外阅读阅读下面的文字完成10～13题。梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“以刃与政有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉厩有肥马民有饥色野行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也？仲尼曰：