【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 综合检测2 新人教版必修3.doc

综合检测(二)(时间120分钟分值120一、基础积累(每小题3分共15分)1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(　　)婢女　媲美　刚愎自用　大有裨益缔造　孝悌　瓜熟蒂落　屏息谛听与会　熨帖　钟灵毓秀　鹬蚌相争啮噬　摄取　奉为圭臬　蹑手蹑脚【解析】　A项媲”读“pì”其他读“bì”；B项悌”读“tì”其他读“dì”；C项均读“yù”；D项摄”应读“shè”其他读“niè”。【答案】C2．下列句子中加点词语的解(　　)可以横绝峨眉巅　　　绝：隔绝黄鹤之飞尚不得过 尚：尚且琵琶声停欲语迟 语：回答座中泣下谁最多 泣：眼泪【解析】　A项绝”意为“越过、渡过”。【答案】A3．从词类活用的角度看下列加点的词与例句相同的一项是(　　)例句：侧西望常咨嗟商人重利轻别离闻舟中夜弹琵琶者猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜【解析】　B项夜”与例句中的“西”均为名词作状语；A项重”为形容词用作动词看重”；C项愁”是为动用法；D项凋”为使动用法。【答案】B4．从文言句式的角度看下列句子中与其他三句不同的一句是(　A．转徙于江湖间蜀道之难难于上青天问其人本长安倡女尝学琵琶于穆、曹二善才【解析】　C项为判断句其他三项为状语后置句。【答案】C5．名句默写。(任选三句作答)(1)西当太白有鸟道____________。地崩山摧壮士死____________。(2)____________，巫山巫峡气萧森。____________塞上风云接地阴。(3)____________，____________。银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣。(4)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。____________？____________。【答案】(1)可以横绝峨眉巅　然后天梯石栈相钩连(2)玉露凋伤枫树林　江间波浪兼天涌(3)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声(4)此情可待成追忆　只是当时已惘然二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面这首诗完成6～7题。(8分)登　高杜　甫风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。6．从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中你能悟出诗人怎样的思想感情？(4分)__________________________________ 【解析】　既要联系作者经历又要从字眼中挖掘深层内涵。【答案】万里——离家遥远；作客——漂泊异乡；百年——年老；多病——疾病缠身；独——孤独无依。从中可以知道诗人7．尾联中“艰难”一词指的是个人还是国家？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想感情？(4分)【解析】　杜甫是伟大的爱国主义诗人因此其诗歌中的“艰难”既是指个人遭遇又是指国家命运。所以在分析“苦恨”的内涵和概括作者的思想感情时都要以此为出发点。【答案】既是国家也是个人。客观上国破与家亡是因果关系；主观上诗人一直忧国忧民为国破家亡忧心如焚。“苦”是副词“极”恨”是动词“遗憾”诗人很遗憾不能多为国家出力。表现了作者忧国忧民的思想感(二)阅读下面这首诗完成8～10题。(11分)马嵬(其二)李商隐海外徒闻更九州他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子不及卢家有莫愁。8．下面对诗歌内容的理解分析不正确的一项是(　　)(3分)首联夹叙夹议。叙采用了倒叙的方式说唐玄宗“召魂之举”的荒唐；议为下文奠定了感情基调。颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。尾联包含强烈的对比。从章法上说是对前文的总结；从艺术构思上说是由前一方面引起的联想。本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼赐死杨贵妃。既对玄宗迷恋女色荒废朝政暗含指责又对玄宗表示了深深的同情。【解析】　D项本文思想内容上的独到之处是把批判的锋芒指向唐玄【答案】D9．这首诗的颈联运用了什么手法？表达了怎样的意思？(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　颈联即“此日六军同驻马当时七夕笑牵牛”从内容上看是对比；从表达的主旨上看是讽刺。另外还要注意这两句从时间上看是倒置。【答案】对比、反讽手法。“此日”与“当时”两相对比对玄宗的荒唐进行讽刺没有“当时”的荒淫哪有“此日”的离散？玄宗沉溺于声色之“当时”又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日”！10．有人说这首诗的特点是“讽意至深用笔至细”试用诗中内容来说说诗句中所隐含的讽刺意味。(4分)__________________________________________________________