【课堂新坐标】（教师用书）高中化学 专题2 第2单元 第1课时 有机化合物的分类课件 苏教版选修5.ppt

* kJ/mol 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 SJ · 化学 选修 有机化学基础 教师用书独具演示 演示结束 共同特性 —OH —COOH 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 SJ · 化学 选修 有机化学基础 * kJ/mol 第二单元有机化合物的分类和命名 第1课时　有机化合物的分类 ●课标要求 能根据物质的组成、结构和性质对有机物进行分类。 ●课标解读 1．了解有机物的常见分类方法。 2．了解同系物的概念。 ●教学地位 有机物的种类有很多很多，要研究其性质，分类是前提，有机物分类有重要意义，同时高考试题也均有涉及。 ●新课导入建议 现代医学研究表明，人体所需的有机物质不下百种，根据它们的生理功能，可概括为4类。 蛋白质：肉、蛋、奶、鱼、豆是提供蛋白质的主要物质。 油脂：油脂是提供能量的主要物质之一。 维生素：蔬菜、水果是提供维生素的主要物质。 糖类：五谷类是提供糖类的主要物质。 你还想知道其他有机物的分类方法和依据吗？本课时将给出答案。 ●教学流程设计 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解有机化合物的分类方法。 2.了解官能团，同系物的概念和判断。 1.会对有机物进行分类。(重点) 2.区别同系物、同分异构体、同位素和同素异形体。(难点) 1.官能团的概念 反映一类有机化合物的原子或原子团。如乙烯的官能团为，乙醇的官能团为，乙酸的官能团为。 3．有机化合物中常见的官能团 1．含有羟基(—OH)的有机物一定是醇类吗？ 【提示】　不一定，可能是醇、酚也可能为羧酸。 2．CH2===CH—CH3和是同系物吗？ 【提示】　二者不是同系物，二者的结构不相似。 【问题导思】　 ①CnH2n＋2的烃一定是烷烃而CnH2n一定是烯烃吗？ 【提示】　不一定，CnH2n可能是环烷烃。 ②是芳香烃吗？若不是，应是什么类物质？ 【提示】　不是芳香烃，应是烃的衍生物，是氯代烃，是芳香族化合物。 【解析】　首先根据只含C、H两种元素的有机物是烃，可判定①②③⑤是烃类。而④⑥⑦⑧⑨都是烃的衍生物，其中④是醇，⑥是酚，是醛，⑧是羧酸，⑨是酯，⑦是卤代烃。在烃中又根据是否为链状或环状可分出③⑤是环状烃，其中③是环烷烃；是环烯烃；⑤是芳香烃；在链烃中又可根据碳原子间是否全部以单键相连可判断①是烷烃，②是烯烃，是炔烃。 【答案】　①　②　　③　　⑤　⑦　④⑥　　⑧　⑨ 有机物的分类方法很多，但通常将其分为烃和烃的衍生物，再根据官能团将其分为各种类别的有机物，如卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等。掌握好这些概念是解答本题的关键。 【解析】　识记各类常见有机物的官能团是解决该类问题的主要方法。其中—OH直接连在苯环上的为酚类，—OH连在普通烃基上的有机物为醇。 【答案】　(1)酚类　(2)醇类　(3)醛类　(4)炔烃类 (5)酯类 【问题导思】　 ①具有同一通式的物质是否一定是同系物？ 【提示】　不一定。如乙烯与环丙烷。 ②相对分子质量相同的物质是否一定是同分异构体？ 【提示】　不一定。如：C2H4与N2。 　 同系物判断方法 (1)判断两化合物互为同系物的要领是看是否符合“同、似、差”，即首先要是同类别的物质(也就是官能团种类与数目应相同)，这可由结构简式来确定；其次，结构相似；最后才是分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团，同时满足这三个条件的化合物才是互为同系物的关系。 (2)同系物随着碳原子数的增加，相对分子质量逐渐增大，分子间作用力逐渐增大，物质的熔、沸点逐渐升高。 (3)同系物的性质具有相似性。 【答案】　C 2．下列各物质中属于同位素的是________；属于同素异形体的是________；属于同分异构体的是________；属于同系物的是________。 【解析】　同素异形体是指单质；同位素指原子；同系物、同分异构体要用定义去判断，大多是指有机物。 【答案】　②⑥　①④　③⑤　③⑧ 【教师备课资源】(教师用书独具) 同系物的理解 　(1)同系物必须符合同一通式。如：CH3CHO和CH3COOH，前者符合CnH2nO的通式，后者符合CnH2nO2的通式，故它们不是同系物。 (2)符合同一通式不一定是同系物。例如：CH2===CH2与，虽都符合CnH2n通式，但它们分别属于烯烃和环烷烃，结构不相似，不是同系物。具有相同通式的有机物除烷烃外都不能确定是不是同系物。 (3)同系物组成元素相同。例如：CH3CH2Br与CH3CH2CH2Cl虽都符合CnH2n＋1X的通式，C、H原子数又相差一个CH2原子团，同属卤代烃，但因卤素原子不同，即组成元素不