【课堂新坐标】（教师用书）高中化学 专题4 第1单元 卤代烃课件 苏教版选修5.ppt

* kJ/mol 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 SJ · 化学 选修 有机化学基础 教师用书独具演示 演示结束 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解卤代烃的分类、定义及对人类的生活的影响。 2.理解溴乙烷的结构与性质。 3.理解卤代烃的主要物理、化学性质。 1.溴乙烷的水解反应和消去反应。(重点) 2.了解卤代烃消去反应的结构条件。(难点) 卤素原子 药物 乙基 DDT 稳定 累积性 臭氧层破坏 稳定 降解 一氯甲烷 氯乙烷 氯乙烯 升高 一氟代物 一氯代物 大 不溶 能溶 强碱的醇溶液、加热 CH2＋KBr＋H2O 一个有机化合物 分子中脱去一个或几个小分子 不饱和化合物(含双键 或叁键) CH3CH2CH2OH＋NaBr 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 SJ · 化学 选修 有机化学基础 * kJ/mol 第一单元卤代烃 ●课标要求 1．认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的性质及其应用。 2．结合生产、生活实际了解卤代烃对环境和健康可能产生的影响。 ●课标解读 1．理解卤代烃的水解反应，消去反应及其应用。 2．了解卤代烃的分类及其对环境和健康可能产生的影响。 ●教学地位 卤代烃在有机合成中起到桥梁作用，理解其性质和应用是非常重要的，同时每年的高考题均有涉及。 ●新课导入建议 氟利昂作为氟氯烃物质中的一类，是一种化学性质非常稳定、极难被分解、不可燃、无毒的物质，被广泛应用于现代生活的各个领域。清洁溶剂、制冷剂、保温材料、喷雾剂、发泡剂等中都使用了氟利昂。氟利昂在使用中被排放到大气后，其稳定性决定它将长时间滞留于此达数十年到一百年。由于氟利昂不能在对流层中自然消除，当其缓慢地从对流层流向平流层，在那里被强烈的紫外线照射后分解，分解后产生的氯原子就会破坏臭氧层。 氟利昂作为卤代烃中的一种，除了会破坏臭氧层外，还有什么性质呢？让我们一起来学习卤代烃的相关知识吧。 ●教学流程设计 1.概念 烃分子中的氢原子被取代后形成的化合物。 3．卤代烃对人类生活的影响 (1)用途 ①用于化工生产、生产及日常生活中。 ②溴乙烷是合成药物、农药、染料的重要基础原料，是向有机物分子引入的重要试剂。 ③是人类合成的第一种有机农药。DDT相当，能在自然界滞留较长时间，可以在动物体内形成残留，给人体健康和生态环境造成不利影响。 (2)危害 ①氟氯代烃——造成“”的罪魁祸首。 ②在环境中比较，不易被微生物。 1.物理性质 (1)状态 常温下除、、等少数为气体外，其余为液体或固体。 (2)沸点 互为同系物的卤代烃，它们的沸点随碳原子数的增多 而。 (3)密度 除脂肪烃的和外，液态卤代烃密度一般比水。 (4)溶解性 水中：，有机溶剂中：，某些卤代烃是很好的有机溶剂，如二氯甲烷、氯仿(化学式为CHCl3)和四氯化碳等。 2．卤代烃的化学性质 (1)卤代烃的消去反应(以1-溴丙烷为例) ①反应条件：②方程式：③消去反应的定义为：在一定条件下从生成的反应。 CH3CH2CH2Br＋KOHCH3CH=== (2)卤代烃的水解反应(取代反应)(以1-溴丙烷为例) ①反应条件：强碱的水溶液，加热。 ②方程式： CH3CH2CH2Br＋NaOH 在溴乙烷中滴入硝酸酸化的硝酸银溶液，能观察到淡黄色沉淀吗？怎样检验其中的溴元素。 【提示】　不能。因为溴乙烷中的溴不是Br－，无法生成AgBr。若要检验Br元素，可使CH3CH2Br碱性水解，然后加入HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，观察现象。 【问题导思】　 ①能发生消去反应吗，能发 生水解反应吗？ 【提示】　不能发生消去反应，能发生水解反应。 ②发生消去反应能生成几种烯烃？ 【提示】　2种。 1．卤代烃的消去反应和水解反应比较 2.卤代烃消去反应和水解反应规律 (1)水解反应 ①所有卤代烃在NaOH的水溶液中均能发生水解反应 ②多卤代烃水解可生成多元醇，如 (2)消去反应 ①两类卤代烃不能发生消去反应 ②有两种或三种邻位碳原子，且碳原子上均带有氢原子时，发生消去反应可生成不同的产物。例如： 卤代烃中卤原子的检验 (1)实验方案：R—XR—OH、NaX (2)注意事项： ①卤代烃均属于非电解质，不能电离出X－，不能用AgNO3溶液直接检验卤素的存在。 ②将卤代烃中的卤素转化为X－也可用卤代烃的消去反应。 ③检验卤代烃中的卤素时，常出现的错误是忽略用稀HNO3酸化水解后的溶液。 　下列物质分别与NaOH的醇溶液共热后，能发生消去反应，且生成的有机物不存在同分异构体的是(　　) 【