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【长江作业】2015-2016学年高中政治第十课第二框创新是民族进步的灵魂课件新人教版必修4要点
●课标解读 本课标要求理解创新与社会进步的关系。通过学习辩证法的革命批判精神,使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的过程中逐步培养和形成自己的革命的批判精神的能力。培养学生破除落后思想意识,积极参加创新实践,勇于突破陈规旧俗,注重研究新情况,敢于提出新问题,大胆寻找新思路的能力。使学生牢固树立创新意识,树立“创造伟大”的观念。对于一个社会来说,创新是民族进步的灵魂, 是社会主义事业不断取得成功的关键;对于一个人来说,创新意味着新思路、新视野、新见解、新境界,创新实现了个人的不断进步。 ●落实策略 课前:自主学习,调查搜集。自主阅读教材,搜集创新的事例,提出问题。 课上:教学互动。提出问题,教师通过典型事例解答问题,总结提升。 ●新课导入建议 方式一:话题导入 创新对于一个人来说意味着新思路、新视野、新见解、新境界;而对于一个国家和一个社会来说,创新则是一个民族进步的灵魂。今天我们就来学习创新对社会的作用即创新是民族进步的灵魂。 方式二:情景导入 党的十八大报告鲜明地指出,科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是中国特色社会主义理论体系必威体育精装版成果,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界,并明确地把科学发展观确立为全党全社会必须长期坚持的重要指导思想。这是党的十八大报告最大的理论创新和历史贡献,对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。 那么,创新有哪些社会作用? ●教学地位分析 高二的学生已经掌握了一些基本概念和原理,而且这节课的内容也并不复杂,所以这节课教师所列举的事例学生理解起来比较容易。但是学生在党的大政方针政策方面的知识还是比较欠缺,教师在课堂上应给予必要点拨。 ●教学流程设计 注①:建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生,使80%以上的学生都能掌握该内容,以利于下一步对该重点知识的探究。 注②:建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之外,再变换一下命题角度和问题提出方式,让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③:在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明,在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 1.创新对科技发展的意义 (1)科学技术的每一进步都是通过_______实现的。 (2)迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于______。 2.创新推动社会生产力的发展 (1)更新了人们的生产工具,促进了_________的进步。 (2)提高了________的素质。 (3)开辟了更广阔的劳动_______。 1.创新不仅促进生产力的发展,而且促进生产关系和___________的变革。 2.实践基础上的__________是社会发展和变革的先导。 1.创新推动着人类思维方式的变革。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新,使得人类认识的______和______日趋广阔,使得人类思维的_______和_____不断提高。 2.人类文化的发展是通过_______实现的。 3.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的_______,是一个国家兴旺发达的____________,也是一个政党永葆生机的________。 1.判断 (1)创新就是否定一切。( ) (2)凡是新出现的事物,都是人们创新的结果。( ) (3)理论创新对社会发展起决定作用。( ) (4)“扬弃”就是抛弃一切。( ) 2.思考:“只要创新就能促进事物的发展。”请说明该观点错误的理由。 【提示】 人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,这就必须在科学理论的指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展,就必须创新,但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。 1.教材P78探究问题 【提示】 科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动了社会生产力的发展。 2.教材P79探究问题 【提示】 在社会主义社会的各个历史阶段,需要根据经济社会发展的要求,适时地通过改革,不断推进社会主义制度自我完善和发展,为生产力的解放和发展打开更广阔的通途。同时,理论、科技、文化都受到制度的制约,与此相应,理论创新、科技创新、文化创新也必将受到制度创新的制约。因此,唯有制度创新才能为其他创新提供良好的制度保障。 3.教材P79探究问题 【提示】 (1)人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到高级、由
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