七上生物双说材料(苏教版).pptVIP

* 七年级生物上册 说课标说教材 苏教版 调兵山市晓南学校 闫辉 评价建议 教材编写特点 课程资源的开发和利用 教材内容的选择、组织和呈现 课程总体 目标 本册内容 标准 教学建议 研说 内容 总体目标 能力 知识 情感态度 与价值观 苏教版《义务教育教科书·生物（七年级上册）》 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 ?通过义务教育阶段生物学课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。 获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度，并为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。作为本课程的学习成果，每个学生要努力实现以下具体目标。 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，形成爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。　 总体目标 初中生物 知识内容 生物体的结 构和层次 内容标准 科学探究 生物圈中的 绿色植物 苏教版《义务教育教科书·生物（七年级上册）》 生物与环境 生物圈中的人 说课标 动物的运动 和行为 健康地生活 生物技术 生物的生殖 发育与遗传 生物的多样性 科学探究 生物的结构 和层次 生物与环境 生物圈中的 绿色植物 知识内容 探索生命 生物七上 周围的生物世界 生物体的组成 细胞是生命活动的 基本单位 绿色植物的一生 说课标 绿色植物的光合作用 和呼吸作用 苏教版《义务教育教科书·生物（七年级上册）》 探索生命的奥秘 生物体的结构 和层次 生物圈中的 绿色植物 绿色植物在生物圈 中的作用 内容标准 第二单元 生物体的结构层次 生物七下 第一单元 探索生命的奥秘 本册内容标准 第三单元 生物圈中的绿色植物 苏教版《义务教育教科书·生物（七年级上册）》 让学生体验科学探究：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达表述，发展科学探究能力；让学生理解生物的生存依赖一定的环境 1.细胞是生命活动的基本单位:说出显微镜的基本构造和作用。 使用显微镜和制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在遗传中的重要功能。 2.细胞分裂、分化形成组织:描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。 3.多细胞生物体的结构层次:描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 1.绿色开花植物的一生:描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。 2.绿色植物的生活需要水和无机盐:说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。 3.绿色植物的光合作用和呼吸作用:阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。 4.绿色植物对生物圈有重大作用:概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。参加绿化家园的活动。 基本思路 全面提高学生科学素养 教材编写特点 完全面向全体学生 渗透“科学技术与社会” 的教育 倡导探究性学习 说教材 苏教版《义务教育教科书·生物（七年级上册）》 贴近学生生活实际， 适当降低教学难度 第一册教科书的“探究”活动主要是让学生体验、尝试探究的过程；