(新人教版)八年级物理第12章第1节杠杆课件(个人整理)课案.ppt

给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。 ——阿基米德 学习目标： 1.认识杠杆和有关杠杆的几个概念 2.能画出实际问题中的杠杆的力臂（难点） 3.理解杠杆的平衡条件(重点） 自学检测 快速浏览课本76—79页 1、弄明白支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 2、弄清楚杠杆平衡的条件 这三个图具有什 么共同特点 注意：杠杆可以是弯曲，直的，但必需是硬的，不易发生形变的。 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆（lever）。 举例 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 影响杠杆使用效果的因素 A、支点（O） B、动力（F1） C、阻力（F2） D、动力臂（l1） E、阻力臂（l2） 【杠杆的五要素】 l1 l2 O F1 F2 动力作用线 阻力作用线 注意：力的作用点一定在杠杆上 力的作用线：过力的作用点沿力的方向所画的直线 O O O F1 F1 F1 F2 F2 F2 O L1 L2 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 力臂的画法： （1）确定支点 （2）画力的作用线 （3）从支点向力的作用线 引垂线——即力臂 F2 B O A F1 （4）标出直角符号、大括号(箭头）和力臂L l2 l1 力臂的画法 F1 F2 L1 L2 O 画出各力和力臂 练一练：如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ） D 一、杠杆平衡条件 1、平衡螺母的作用及调节方法： 调节杠杆自身的平衡 方法：左高向左调、右高向右调 2、为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? 便于测量力臂的大小 ； 消除杠杆自身重力对实验的影响 杠杆、钩码、铁架台、弹簧测力计 4、器材: 3、测量的物理量: 力、力臂 一、杠杆的平衡条件 （二）探究杠杆的平衡条件： 5、实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 保证力臂沿杠杆，便于测量；消除杠杆自重对实验结果的影响。　 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。 一、杠杆的平衡条件 （二）探究杠杆的平衡条件： 寻找杠杆平衡的普遍性规律,避免结论的偶然性。 杠杆的平衡条件是（阿基米德发现的）： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为：F1·L1=F2·L2 实验探究 1. 学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、 阻力臂等概念。 2、如何画力臂 3. 杠杆平衡条件： 动力?动力臂=阻力?阻力臂 (文字表达式) F1·L1=F2·L2 (数学表达式) 1、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A、这两个力的大小必须相等 B、这两个力的力臂长必须相等 C、力臂较长的那个力比较大 D、力臂较长的那个力比较小 D 课堂练习 2、画出图中作用在A点最小的力的方向 。 FA B 课堂练习 3、根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能．要剪开较硬的物体，图中的四种剪刀，应选择( ) 中考链接 D * * × * * ×