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* 第14课　前　方 第1课时 目标定位 1．学习由视觉到精神，虚实结合的写法。 2．理解文中关键语句的哲理内涵。 3．分析文中关键语句的哲理内涵。 4．把握“离家”和“想家”这一对矛盾，体会 “精神家园”的内涵。 ｘǐ ｂǔ ｚｈàｏ ｙòｕ ｎà ｑｉáｏ ｃｕì ｂǒ ｋǎｉ ｈàｏ ｘīｎɡ ｘìｎɡ ｂēｎ ｂèｎ ɡē ｙì 墙壁 白璧微瑕 挺进 铤而走险 憔悴 鞠躬尽瘁 惦念 掂量 迁徙 徒然 陡峭 难堪 斟酌 戡乱 温馨 石磬 罄竹难书 漫山遍野 快慢 轻歌曼舞 谩骂 剀切 凯旋 丰子恺 铠甲 觊觎 3．解释下列词语的含义 ①迁徙： ②荒原： ③声势浩大： ④撼动人心： ⑤寂灭： ⑥抑或： 离开原来的所在地而另换地点。 荒凉的原野。 形容声威和气势非常盛大。 震撼人心。 一指佛教语“涅槃”的意译，即谓超 脱一切境界入于不生不灭之门；二指灭绝，本 课取此义。 连词，表选择关系。 ⑦憔悴： ⑧水中之屑： ⑨形而上： ⑩索然无味： ?具象： ?漫浩浩： 形容人瘦弱，面色不好看。 屑：碎末。“水中之屑”水中漂浮 的碎末，喻微小。 《周易》上说：“形而上者谓之道， 形而下者谓之器。”道，指精神；器，指物质。 “形而上”即抽象、概括之意。 形容枯燥呆板，毫无趣味或意味。 索然：没有兴趣的样了。 具体的，不抽象的；具体的形象。 无边无际，形容路途遥远。 4．选择最恰当的词语填空 ①几项调控房价措施相继出台，说明政府____ 房价增长过快的态度相当坚定。 A．克制　　　　B．抑制　　　　C．控制 解析　克制：抑制，多指感情。抑制：既可用 于人，也可用于事物的产生或发展。“抑制” 在医学上指大脑皮质的两种基本神经活动过程 之一，是在外部或内部刺激下产生的，作用是 阻止皮质的兴奋，减弱器官的活动；引申为压 下去，控制。控制：掌握住不使任意活动或越 出范围；使处于自己的占有、管理或影响之下。 B ②水势____，一会儿工夫就淹没了整个村子。 A．宏大 B．洪大 解析　“洪大”指声音大，如“声音洪大”；“宏大”指巨大、宏伟，可形容气势、规模、志向、理想等。 B ③两家新的电信运营商跻身濠江，标志着澳门电信垄断经营的____被打破。 A．场面　　　　　　　B．局面 解析　“场面”指在一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”广，可指在一定场合下的情况，如“热烈的场面”，也可指外观和排场,又可指戏剧或电影中的场面。“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。 B ④经过30多年的实践，我深深地体会到，这份工作是极为____的。 A．艰辛 B．艰险 解析　“艰辛”即“艰苦”之意。“艰险”，除“艰苦”之意外，还含有“危险”的意思。 ⑤从经济和安全的角度考虑，植物根____层的设置对于花园屋面的建设是不可或缺的。 A．阻挡 B．阻拦 解析　二者都有“阻止”的意思，但“阻挡”强调的是结果，它在程度上要重于“阻拦”。 A A ⑥时尚的生活关键是活出生活的精彩，能真切地____生活的滋味。 A．体验　　　　　　　　　B．体味 解析　“体验”指通过实践来认识周围的事物或亲身经历，“体味”指仔细体会。 B 文本互动 一、初步感知 1．全文共十二个自然段，可分为几部分？概括各 部分的内容。 答案　分为四部分。 第一部分(第1自然段)，写离家。从摄影画面 起笔，但未对画面作具体描摹，而是展开联 想——“他们正在路上”，图中的人们正在离 家或曾经离家，从而引出下文对离家的思考。 第二部分(2～7自然段)，对人类离家的行为进 行叙述和分析。 第三部分(8～11自然段)，重在分析人类悲剧性的精神状况。如果说此前作者基本上还是讨论人的具体生活状况的话，那么从这一部分开始，作者更多的是关注人的精神状况，思辨的色彩越来越浓。 第四部分(第12自然段)，又回到照片，与开头呼应，同时也引起读者进一步思考。 2．本文是摄影散文，那么文中哪几个自然段涉及 到了摄影照片？ 答案　第1自然段、第8自然段、第10自然段、 第12自然段。撇开第8、10两个自然段，我们 发现，文章采用了从照片出发，中间联想到 “家”、“路”、“前方”等内容，不管是归 家还是远行，人都在路上，“路”是纽带或桥 梁，“前方”仅仅是相对于家而言，最后又回 到照片的思路。 3．本文题目有什么寓意？ 答案　本文是由摄影作品《前方》引发联想而 写的摄影散文，“前方”指未经历的人生，人