24果园机器人PPT.ppt

拓展延伸 随着科技的发展，如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受到人们的欢迎了，它们有的能潜入深海寻找宝藏，有的能进入身体查病治病······你还知道机器人能干什么吗？ 接下来就请同学们展开想象的翅膀，想想假如你是科学家，你想发明一个什么样的机器人，它们长什么样？会有哪些独特的本领呢？先脑子里构思一下，再把你的想法写下来或画下来。 * 阅读要求： 　 ⑴借助拼音，读通课文。 ⑵查字典或联系上下文理解词意。 ⑶想一想课文写的机器人是怎样的，有什么特点？自己认为哪些特点最有趣？ 字词练习 认识字词 不仅（ ） bùjǐn 罢工（ ） 特殊（ ） 摘（ ） 收获（ ） 指挥（ ） bàɡōnɡ tèshū zhāi shōuhuò zhǐhuī 罢工： 特殊： 理解词义： 不工作，停止工作。 特别的，与众不同的。 （特别） 秋天到了，果农们又高兴又发愁。 果农们高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。如果果子不能及时的卖出去，很快就会腐烂坏掉。 你能看出果农们为什么又高兴又发愁吗？ 你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。 如果让他们来帮助果农摘果子，他们能胜任得了这个任务吗？ 他们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐的装进纸箱，然后运到指定的地方。 你觉得这个机器人干起活来怎么样？从哪些词语体会出这些特点的？ 果农们为什么还是不满意呢？画出你找出的答案来。 如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。（拖着电线走来走去会有什么问题？) 是呀，很好的想法，我们平时什么电器如果工停止作了的话充上电后就可以继续工作了。那么机器人是不是也是一样的呢？ 你会想，可以用电池呀！ 那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。 刚解决掉果农的不满意，现在又出现一个麻烦了——因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。那么，机器人是不是就无法帮助果农们摘果子了呢？看看人们有没有办法。 能不能让机器人自己充电呢？ “科学家正在研究这样的机器人，它们只要‘吃’树上掉下的水果就可以干活。” 为什么说是“正在研究”？ 这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。 有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。 好：可以自己吃，不用麻烦主人喂他们吃。 不好：机器人劳动量大，可能要不停的吃果子补充能量，到时候可能还没卖果子就被吃完了。 你觉得这种“吃”水果的机器人好吗？好在哪里，不好在哪里？ 我了解果园机器人了！ 果园机器人摘_____,并______地装进纸箱，然后运到_________；饿了就 _________，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_________ 的好帮手。 随着智能机器人技术的发展，智能机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人就会给你做饭……现在，机器人的品种也越来越多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种田的…… 同学们：扬起你智慧的风帆，展开你科学的翅膀 ，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。还可以把自己想发明的机器人画出来，对照图画向大家介绍。走上来吧，走上这想象丰富的演讲台。 扬起你智慧的风帆 展开你科学的翅膀 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世纪60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化，昭示着机器人技术灿烂的明天。 大家是否可以给机器人一个准确的定义呢？有人认为机器人无所不能，有人认为机器人必须像人。那么，何为机器人？80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。