26.那片绿绿的爬山虎ppt课件.ppt

寓情于景/借景抒情 刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 朗读理解：叶老先生对作者的影响。 比喻句 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。 爬山虎“虎虎有生气” 来暗示叶老先生对青少年的关爱 和青少年在老一辈的关爱下茁壮 成长。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。 这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这句话的意思是说叶老先生的教诲令我终生难忘，激励着我努力学习，刻苦写作。 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。 说说下列加线词语能否去掉， 为什么？ 1、像叶圣陶老先生哪样的大作家， 居然要见一个初中生！ 2、夏日的燥热仿佛一下子减去了 许多。 3、几页纸上到处是红色的圈、钩 或者直线、曲线。 4、在我眼前，那片爬山虎总是那 么绿着。 这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法 用词准确、语句规范 事例要具体真实 好作文是修改出来的 叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。 作业布置： 1.背诵七、九、十自然段。 2.抄写生字。 读了课题后你想知道什么： 课文写了谁？ 讲了什么事？ 为什么要用“那片绿绿的爬山虎”来命题呢？ 要求: 读准字音 读通课文 弄清课文的主要人物 叶圣陶 肖复兴 荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊 jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piān fān lián yè zào wò tīng hú 推荐 删掉 融洽 蕴含 透露　　 黄昏 余晖 燥热 摇曳 迷离 lù 燥 噪 躁 暴（ ）干（ ）（ ）音 急（ ） 燥 噪 躁 暴（躁）干（燥）（噪）音 急（躁） 推荐 征文比赛 莫名其妙 眼帘 愣住 增添 密密麻麻 曲线 准确性 类似 删掉 规范 确切 批改 平和 居然 四合院 绿葱葱 燥热 跳跃 闪烁 融洽 亲切 蕴含 质朴 黄昏 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 虎虎有生气 客厅 翻书 庆幸 堪称楷模 模模糊糊  在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 修改作文 应邀做客 默读课文思考： 爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件事？ 叶圣陶 文中哪句话点明了题目 ？ 小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在“邀请作客”这部分找个成语概括。 修改作文──作品就是这么写的。邀请作客──作家就是这样做的。 作品：一丝不苟 作家：平易近人 堪称楷模 你会用堪称楷模造句吗？ 　熟读课文第一部分，思考： 　故事的起因是什么？拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？为什么？ 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、 钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修