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（苏教版）七年级语文上册古诗赏析及训练 《登幽州台歌》 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含的爱国情感。“古人”“来者”指的是。“独”字表现了作者的心境。整首诗通过采用的表现手法，表达诗人的思想感情，具有的感情基调。本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是。给全诗划分朗读节奏（在原文上划分）。 次句“冷露无声湿桂花”紧承上句写景。“冷露”即寒冷的露气、露水。到了中秋时节，雾气开始下降，到了晚上凝成露珠。这里，诗人在“露”前加一个“冷”字，使“露”这一意象具有了新的意义，它不但写出人的感觉，突出秋夜的凉意，更表现出了诗人自己内心的凄凉之感。一个“湿”字用得也很妙，它表明秋夜露水的浓重，又说明诗人站立的时间很长了。“桂花”是中秋节常见之物，诗人这里运用“桂花”暗指今夜是八月十五中秋节，是团圆的时候。这一句诗人从不同的角度，描绘出了“月色如霜、露桂飘香”的幽寂、凄凉的中秋月夜的景象。 第三句“今夜月明人尽望”，诗意一转，由写景进入抒情。“人尽望”由己及人，由个人到群体，将诗人一个人的深夜不眠、望月怀人的情景推想到每一个人身上，不仅诗人如此，天下人都如此。这里，诗人用“今夜月明人尽望”，不但强调了十五中秋自己对亲人的无限思念之情，而且在推己及人中扩大了诗歌的境界，提高了诗歌的审美效果。 第四句“不知秋思落谁家”，是诗人承上句情感而来的。“秋思”即“愁思”。这里，一语两面，既指离家在外的人对家的思念、向往，又指家人对游子的牵挂、期盼。“落”用得很妙，首先一个“落”字，不但化无形的秋思为极具分量的重物，突出了愁思深沉、浓重；二是，联系上句“今夜月明人尽望”，愁思好似从月中飘飘洒洒而来，把思念的和被思念的联系起来，思念的和被思念的都成为思念的，都成为被思念的。这样，诗歌的意境更加开阔、深远。诗人在结尾采用问句，不但突出了思念的情感，而且增强了诗歌的感染力，引发读者的想象，增强了诗歌的审美效果。 总之，全诗以写景起，以情结，推己及人，将别离思聚的情意表现得含蓄蕴藉、委婉动人。 训练： 1.诗中写月夜静谧的景色的句子是。本诗体现了诗人怎样的思想感情？这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。这首诗歌的景物描写有什么作用?请简要回答。 赏析： 这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了老兵的情感，也反映了当时的社会现实。开篇“十五从军征，八十始得归。”句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去就是数十年！“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。 老兵家中的情况究竟怎样呢？其心情又是如何呢？老兵到家后所目睹的景象是：兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去；庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”。“兔”与“雉”（野鸡），均系动物，一在“狗窦”（下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均系未经种植而自生自长的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井台上）。这些处于不同方位的动、植物在这里构成的是一幅多么悲凉的景象啊！造成这一景象的直接原因是老兵家中无人。而其家中无人，又是谁造成的呢？对此，诗未明言，这又给了读者想象的空间。这几句诗以哀景写哀情，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。而更令老兵悲哀的还在于：他以“旅谷”煮饭，以“旅葵做羹”，未用多少时间就做好了，却不知道将饭与羹送给谁，也即无亲人与之共享了。这正是“舂谷”四句所表现的。老兵孤身一人回家，家中也无亲人了，到头来还是他孤身一人。 诗的最后两句在对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。其悲惨的遭遇是谁造成的？正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了该老兵的悲惨遭遇。老兵的悲惨遭遇，反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。 此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东