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第1节功 箭口初中柳吉臻 2013年5月13日星期一 欣赏节首图，独立阅读课本62页，归纳完成： 1.写出力对物体做了功的意义------------。 2.写出力做功的事例①-----、②------、 ③ ----。 3.写出力不做功的事例①-------、②---、 ③ -------------。 4.牢记并写出做功的两个必要因素---------、-------------。 5.分析图1-3中甲，写出不做功的理由--------------。 自学阅读P63页【功的计算】，写出： 1.功的定义------------------------。 2.计算功的定义式--------------。 3.功的单位-------------------。 功的意义 如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上,移动了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功. 功包含的两个必要因素 一：作用在物体上的力. 二：在力的方向上移动的距离。 例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J 愉快学习 积极向上 * * ① 测一测自己的能力 1.在下列几种情况中，力对物体做功的是( ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起 作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明这个力做的功越多。 在物理学中，把 力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功： 功＝力×力的方向上移动的距离 功的公式： W = F S W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m） 功的单位是：“牛·米”专业名称为：“焦耳” 1Ｊ＝１Ｎ·m 小练习 1.某同学一次将5块砖从地面举高到0.8 m高的汽车上，如果每块砖重20 N，他一次做的功是多少？ 作业： 动手动脑学物理
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