七年级数学(上册)第四章4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形课件.pptVIP

七年级数学(上册)第四章4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形课件.ppt

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生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗? 长方体 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗? 长方体 正方体 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗? 长方体 正方体 圆柱体 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗? 长方体 正方体 圆柱体 球体 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗? 长方体 正方体 圆柱体 球体 圆锥 圆柱 球体 常见的立体图形: 圆锥 棱柱 锥体 柱体 棱锥 * 4.1几何图形和4.1.1 立体图形与平面图形 (第1课时) 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课本第114页至116页 北京奥林匹克公园占地约1135hm2.总建筑面积 约200万m2,内有可容纳9万观众的国家体育场(鸟巢)、 国家游泳中心(水立方)、国家体育馆等14个比赛场馆. 为中华的崛起而读书!——周总理 第一环节:复习 请同学们,打开“八宝箱”,把里面的东西倒在台面上,看看都有什么?有你认识的图形吗?如果有,请你说出它的名称,跟同学交流你的答案,相信你能行! 1、小学中我们已经认识了一些图形,例如,三角形、四边形、长方体、圆柱体……,同学们还记得吗?请同学们在横线上写出对应图形的名称,相信你能行!加油! 第二环节:检查课前预习情况 阅读课本第114页至116页,思考下列问题: 1、阅读第114页第2自然段,“几何是研究物体的什么?” 答: 物体的 、 和 是几何中研究的内容。 2、阅读第114页第4自然段,“几何图形的概念是什么?长方体、长方形是几何图形吗?” 答:从 中抽象出来的图形,都是几何图形。 3、阅读第115页,“立体图形的概念是什么?长方体、长方形是立体图形吗?” 答:各部分 同一平面内的几何图形叫立体图形。 4、阅读第116页,“平面图形的概念是什么?长方体、长方形是平面图形吗?” 答:各部分 同一平面内的几何图形叫平面图形。 物体的外形 不都在 都在 形状 大小 位置关系 生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出怎样的几何体呢? 初步感受几何图形是从实物中抽象出来的。 第三环节:学习新课 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出怎样的几何体呢? 长方体 初步感受几何图形是从实物中抽象出来的。 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出怎样的几何体呢? 长方体 正方体 初步感受几何图形是从实物中抽象出来的。 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出怎样的几何体呢? 长方体 正方体 圆柱体 初步感受几何图形是从实物中抽象出来的。 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗? 长方体 正方体 圆柱体 球体 初步感受几何图形是从实物中抽象出来的。 生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出怎样的几何体呢? 长方体 正方体 圆柱体 球 圆锥体 我们把从实物中 抽象出的各种图形 统称为几何图形。 点 线段 长方形 初步感受几何图形是从实物中抽象出来的。 再次感受几何图形是从实物中抽象出来的。 观察下列实物,从外形上看它们的形状是什么? 这些 、 、 都是 从 中抽象出来的图形,所以它们都是几何图形。 圆 长方形 三角形 三角形 长方形 圆 实物 球体 圆柱 正方体 再次理解几何图形的概念: 一句话, 凡是从实物中抽象出来的图形都可以称为几何图形。 观察下列实物,从整体上看它们的形状是什么? 这些 、 、 都是 从 中抽象出来的图形,所以它们都是几何图形。 正方体 圆柱 球体 实物 长方体 球体 实物 应用 抽象出 几何图形 圆 同学们,请在课室里找一找,由哪些实物可以抽象出哪些几何图形吗?想到的同学请举手。 (二)立体图形与平面图形 1、通过模型对比,掌握立体图形、平面图形的概念。 请同学们以小组为单位,尝试把桌面上的几何图形分成两大类,一类是立体图形,另一类是平面图形。(并思考:像这样分类是否正确,你的分类依据是什么?请同学们在课本里找出立体图形和平面图形的概念。) 结论

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