七年级语文上册《我的老师》课时训练基础达标 （新版）新人教版.doc

《我的老师》课时训练基础达标 一、积累运用——试一试 1.选出下列加点字读音与其他三项不同的一项。 (1)A.调解 　　B.音调 　　C.调整 　　D.风调雨顺( ) (2)A.假期 　　B.假使 　　C.假想 　　D.狐假虎威( ) (3)A.模仿 　　B.模范 　　C.模拟 　　D.装模作样( ) (4)A.察觉 　　B.睡觉 　　C.觉醒 　　D.不知不觉( ) 2.下面各组词语中都有一个错别字，请找出来并加以改正。 (1)时辰　　榆钱　　欧打　________改为________ (2)模仿　　恣势　　磕头　________改为________ (3)婪烧　　军阀　　跳舞　________改为________ (4)褪色　　劝熨　　香炉　________改为________ 3.结合语境，下列句中加点词语的解释有误的一项是( ) A．最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 先生：对老师的尊敬的称呼。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 狡猾：诡诈刁钻。 C．一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。 纠纷：争执的事情。 D．我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清。 4．判断下列句子所使用的修辞手法。 (1)圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 ( ) (2)在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 ( ) (3)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 ( ) (4)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ( ) 5．按照要求填空。 (1)《我的老师》是当代著名作家________写的一篇散文，他曾用笔名________，主要作品有报告文学《________》、长篇小说《________》。他于1983年获首届茅盾文学奖。 (2)本文写了关于蔡老师的七件事，依次是________、教学跳舞、________、教诵诗歌、________、排除纠纷、________，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。 6．快乐驿站。 学习完《我的老师》一文，班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动，请你也来参加。 (1)拟写标语。为了渲染活动会场的气氛，请你设计一则标语。(十字左右即可) 答：_________________________________________________________________ (2)巧联妙对。 在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意，请你来补充完整。 上联：三尺讲台_______________________________________________________ 下联：一支粉笔_______________________________________________________ (3)音乐节拍。 在活动中，有位同学深情地唱了一首歌，请先欣赏歌词，然后按要求答题。 我爱米兰 老师窗前有一盆米兰，/小小的黄花藏在绿叶间，/它不是为了争春才开花，/默默地把芳香洒满人心田。/啊米兰……啊米兰……/像我们敬爱的老师！/像我们敬爱的老师！我爱我爱，老师老师，/就像爱米兰！ 这是一首传唱很久的赞美老师的抒情歌曲，它主要采用了什么修辞手法？有何表达效果。 答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、类文阅读——做一做 阅读下面的选文，回答7～10题。 “不领情”的老师 ①我曾在德国慕尼黑的一所高中学习了两年的时间。其间，我跟社会科学课的老师丹尼奥关系处得非常不错，因为，丹尼奥曾在中国待过一段时间，对华人比较熟悉。 ②认识丹尼奥之后，我便经常在周末空闲的时候，邀请丹尼奥去慕尼黑的中国餐馆里吃饭。为了表示对丹尼奥的尊重以及