中考生物总复习教学案（无答案）.doc

中考生物总复习 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 ( 生物的特征 ⑴生物的生活需要营养； ⑵生物能进行呼吸； ⑶生物能排出体内产生的废物； ⑷生物能对外界刺激做出反应； ⑸生物能生长和繁殖； ⑹生物都有遗传和变异的特性； ⑺由细胞构成（病毒除外） ( 调查周围环境中的生物 1、怎样进行调查？ 2、分类： ⑴按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ⑵按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ⑶按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 了解生物圈 地球上所有的生物与环境的总和就叫生物圈。 ( 生物与环境的关系 1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。 例如：夏天，大雨过后由于土壤里空气稀少，因此蚯蚓会爬出地面呼吸空气。 2、生物因素对生物的影响： ⑴捕食关系 ⑵竞争关系 ⑶合作关系 3、生物对环境的适应和影响 ⑴生物对环境的适应：骆驼刺根系发达适应荒漠生活。 ⑵生物对环境的影响：蚯蚓松土，提高土壤肥力。 ( 生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。长江，一块菜园等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： ⑴生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌） ⑵非生物部分：阳光、空气、水、温度等 3、食物链和食物网： ⑴食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ⑵物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 如果大量捕杀某种生物就会造成生态系统破坏，失去平衡。 ⑶营养级别越高，生物数量越少；营养级别越高，有毒物质沿食物链积累越多。 ( 生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 4、人类活动对环境的影响是全球性的：DDT ( 检测训练 课本：P8＃1 P24＃1、＃2、＃5 P32＃1。 探究的一般过程是怎样的？ 如何排除偶然因素的影响？ 为什么要计算平均值？ 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 ( 练习使用显微镜 1、练习显微镜的使用： 取镜和安放；对光；观察 2、一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。练习P40＃5 观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ( 植物细胞 1、观察材料一定要薄而透明。 2、常用的玻片标本有：切片；涂片；装片。 3、制作植物细胞临时装片的方法步骤：擦、滴、撕、盖、滴、吸。 4、植物细胞的基本结构（课本P45 图2-2）：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体。 ( 动物细胞 1、制作动物细胞临时装片的方法步骤：擦、滴、刮、盖、染色。 2、动物细胞的基本结构（P48 图2-5）：：细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体。 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（P49 ＃1） ( 细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。 3、细胞分裂中染色体的变化：新细胞与新细胞，新细胞与原细胞的染色体形态和数目都是相同的。 4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。其中DNA是遗传物质。 ( 动物体的结构层次 1、动物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→人体 2、人体的四种组织？大脑主要有神经组织和结缔组织构成。 3、消化系统的器官有哪些？ ( 植物体的结构层次 1、植物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 2、植物体的几种组织？ 3、绿色开花植物的六大器官？ 4、指出构成橘子的不同组织和器官。 ( 单细胞生物 1、草履虫是单细胞生物，但却能完成各种生理功能。 2、草履虫通过表膜呼吸、纤毛摆动产生运动，受外界刺激能做出反应、通过分裂产生新个体。 ( 检测训练 课本：P57＃1、＃2 P62＃2、＃3 P65＃3、＃6 P69＃2。 第三单元 生物圈中的绿色植物 生物圈中已知的绿色植物有50万种，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ( 藻类、苔藓和蕨类植物 1、藻类植物没有根、茎、叶的分化。 2、苔藓植物矮小，具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中