在实验室里观察植物.docVIP

第二章第一节? 在实验室里观察植物（教学设计） ? 一、教材分析： 本节是为以后的植物章节学习打基础。本节通过在实验室里对植物的根、茎、叶和花的观察活动，一方面进行观察方法和技能的培养，即让学生知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么；另一方面通过对植物各器官的观察，让学生了解植物的生长与环境之间的关系。 二、学情分析： 初一学生无论在生理和智力方面都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物有着很浓厚的兴趣，但却处于一个懵懂的阶段，缺乏一定的知识系统性；对于事物尤其是新事物具有很强的好奇心和求知欲，而且学生已具有一定的分析、归纳和判断能力。这都为知识的学习奠定了很好的基础。 三、教学目标： ?知识目标：1.说出实验室观察植物的一般方法。 2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。 4.分析植物的器官与环境的关系 能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 ?情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。 四、教学重、难点及其突破： ??? ?教学重点：观察植物的方法。 ?教学难点：1、区分变态根、茎和叶； 2、尝试说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。 重、难点突破：1、通过大量的图片和视频展示，增加感性认识； 2、通过让学生自主对比、分析资料，让学生自己渐渐在对比分析中领悟出植物根、茎和叶的生长与环境的关系； ?3、通过喜羊羊等动漫角色的介入，激发学生的学习参与积极性，在快乐合作中掌握所学知识。 五、教学方法： 本节课学生理解的难点在于理解说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。因此，本节课的教学以教师尽可能多的使用多媒体课件、图片、视频等直观教学手段组织教学为宜。讲解时安排学生在与喜羊羊等动漫角色合作中结合图文进行独立分析、学以致用等活动，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。 六、教学设计思路： 这一节课是《形形色色的植物》的第一课《在实验室里观察植物》。本节是本章其他章节的基础，通过大屏幕展示本校校园之中的植物，说明我们身边植物种类的多样性，引导学生认识到研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节《在实验室里观察植物》。在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官，旨在使学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。通过《学会观察》的复习，引入对一个完整植株的观察。再引入学生熟悉、喜爱的喜羊羊等动漫角色与学生共同进行探究竟1.2.3.4的学习。首先引导学生观察植物各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类（大量图片展示），然后思考各个部分的形态、结构和功能以及和环境的适应关系（图片展示以及视频结合）。这些环节以讨论、合作的方式进行。整个教学过程要以学生自主学习为主，老师提问引导为辅，体现以学生主体的新课程理念。 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 ? ? ? ? 创设情境，导入新课 在我们的身边生长着各种各样的植物。有参天的大树，有伏地的小草；有四季常青的松柏，有五彩缤纷的鲜花。即使我们行走在校园当中，也会不时有各种植物映入我们的视野。（屏幕展示校园植物图片） 质疑：你留心观察过你身边的这些植物了吗？ 如果没有观察也没关系，今天这节课我们就一起通过实验来观察一下我们身边的一些植物。（屏幕展示课题） ? ? 观看图片，关注自己身边的各种植物 ? ? ? 回答 ? 引出教学课题：在实验室观察植物，通过关注身边的植物来提高学生观察植物的兴趣 ? 讲 ? ? 授 ? ? 新 ? ? 课 根 当我们面对某一株植物时，我们该如何观察呢？我们可以按照怎样的顺序观察？（展示植物：具有根、茎、叶和花） ?我们今天就要按照一个顺序，观察不同的植物。那就是，按照由下到上的顺序，即按照根、茎、叶、花的顺序观察植物。 为了更好地完成这个观察任务。我们今天还请来了一个特殊的嘉宾——青青草原上的喜羊羊同学（出示喜羊羊图片），大家欢迎！（鼓掌） 大家准备好了吗？（大声询问） 好！我们马上出发！ ? 观察任务一：植物的根 1）区别白菜和小麦的根，对照书本上的图找出相对应的种类。（展示不同根系图片） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2）比较生长在不同环境中的植物的根的差异，这说明植物的器官和环境有怎样的联系？（示干旱环境、潮湿环境下植物——骆驼刺、浮萍及其根系） ? ? ? ??慢羊羊出现：“恭喜你们，任务一完成了！（掌声）请做好准备，新的任务马上开始！”（图片展示）? 观察图片 回答：观察要有明确目的，要按照一定的顺序，由外到内，从左到右，从表及里观察。 ? ? ? ? 鼓掌欢迎 ? 大声回答 ? ? 学生观察图片，思考问题 学生根据图片讲述植物的根系分类，教师适时补充。根系有直根系和须根系两