九年级思想品德全册 第五课 财富之源学案（答案不全） 教科版.doc

第五课　　财富之源 【学习目标】 1、养成热爱劳动、珍惜成果的良好习惯；逐步培养现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。 2、理解勤劳、智慧与开拓、科技是创造财富的重要源泉 3、理解让一切创造财富的源泉充分涌流的意义及其实现的条件；正确认识我国的基本经济制度和分配制度的优越性。 【重点难点】 创造社会财富的源泉，如何让创造财富的源泉充分涌流。 【学法指导】 1、认真预习第五课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。 2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的合作探究，释疑解惑小组讨论，并展示质疑. 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空） 1、自主检测： （1）. 改革开放以来，我国进入了一个 、 的时代。 （2）. 一份耕耘，一份收获。 是创造财富的基础。 （3）． 是中华民族的传统美德。我们的祖先懂得 是财富的源泉，是创造美满生活的 。 （4）．.财富源自 与 。要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的 ，敢于创新的 ，开拓的 与 。 （5）．在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的 和 ，必须要有 的精神。 （6）．科学技术是第一生产力，是先进生产力的 和 ， __________和 是发展生产力的决定性因素。 （7）．创造社会财富的重要源泉包括： 、 、 与 、 、 等因素。 （8）．让创造社会财富的源泉充分涌流，首先要完善________制度.形成 、 的基本经济制度。其次，要建立健全合理的___________制度，要坚持和完善___________ ，___________________的分配制度，健全 、 、 、 等生产要素按贡献参与分配的制度。 2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 （1）. 阅读教材第29页思考：回答有关问题 （2）. 阅读教材第31页思考：犹太商人变废为宝的故事说明了什么？ （3）. 阅读教材第34页思考：回答有关问题。 答：①见33页第一段；②重视科学技术是第一生产力的地位，实施科教兴国战略，建设创新型国家等。 （4）.阅读教材第35页讨论：回答有关问题。 答：见34页第一段 （5）.阅读教材第36页交流：请你做好与大家分享。 【检测反馈，学以致用】 1、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每个小孩都知道的。”这告诉我们创造财富的基础是（ ） A、知识 B、劳动 C、人才 D、创造 2、改革开放以来，我国进入了一个尊重财富、鼓励创造财富的时代。那么创造财富的源泉有（ ） ①辛勤劳动 ②科学技术 ③智慧与开拓精神 ④资本与管理 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 3、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（ ） A、按劳分配为主体、多种分配方式并存 B、国有经济为主体、多种经济成分协同发展 C、公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D、公有制为基础、允许其他经济成分自由发展 4、“分配是民主之源”，我国的分配制度是（ ） A、按劳分配为主体、多种分配方式并存 B、先富带后富、共奔富裕路 C、各尽所能、按需分配 D、既要提倡奉献、又要维护公平 【总结提炼，知识升华】 学习收获 需要注意的问题 注意：我国的基本经济制度与分配制度及关系。 【课后训练，巩固拓展】 助学读物练习题。 【课后反思，自悟自励】 学生仔细阅读教材29-36页，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。