九年级思想品德全册 第六课 财富中的法与德学案（答案不全） 教科版.doc

第六课　　财富中的法与德 【学习目标】 1、树立正确的财富观和法治意识。学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。 2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。 3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 【重点难点】 教学重点：勤俭节约，文明消费。 教学难点：合法致富依法纳税的意义。 【学法指导】 1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。 2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空） 1、自主检测： 一、合法致富，依法纳税 （1）.财富的获得与支配，需要在____上检验,用______去衡量. （2）. 财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合 的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须 之中进行。 （3）．法与义同源共生。义是我们心中的 ，法律对人们的约束是 ，义对人们的约束是 ，才是最 的。_______在任何时候都是不可取. （4）税收的含义、税收的作用、税收的特点. 二、富而思源。富而思进 （5）. 我国倡导什么富民政策? （6）. 为什么要富而思源，富而思进? （7）请你列举勤俭节约的名言。。 2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 （1）为什么要合法致富？ （2）为什么要勤俭节约、文明消费？（勤俭节约、文明消费对于中学生的重要性？） （3）. 现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？ （4）现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？ 答：根据家庭实际情况消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注重精神消费。 【检测反馈，学以致用】 1．财富的取得有多种办法和途径。无论用什么法子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路．这才是真正的生财之道。下列属于合法收入的是（ ） A．王某参与抢劫得到的3000元钱 B．梁某把拾到的500元钱据为己有 C．某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，获取好处费20万元 D．某个体餐馆老板交纳各种税费后．年终获利5万元 ． 2．小张在上学路上捡到一部漂亮的MP3手机。正不知如何处理。请你为其选择正确的行为( ) A．“地上捡到宝，皇帝要不到”，可以留给自己使用 B．如果有人知道就交到学校，不然就可以占为己有 C．偷偷拿去卖了．不给别人留下把柄 D．交到当地派出所或学校，因为将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有的行为是违法的 3．广西某物资公司自1009年至2011年．在商品销售过程中，搞账外经营，不如实申报纳税．先后4次偷税3．4万多元。2011年8月，当地人民法院作出终审判决，判处该物资公司罚金6万元。这说明( ) A．不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁 B．税收是我国财政收入的一种基本形式 C．凡是偷税行为都应受到刑罚处罚 D．纳税是公司或企业的事，与公民无关 4．2006年度感动中国人物霍英东．于1977年成立“霍英东基金会”，基金会一直以来以捐献和非谋利投资形式，策划了数以百计的项目。在霍英东身上我们可以感受到他( ) ①无私奉献的精神； ②富而思源的致富观； ③自觉履行社会责任的品德； ④好出风头的个性。 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 5．据悉，一些在日本的中国留学生生活特别奢侈，他们生活潇洒，出手大方.就连日本同学也对他们的生活十分羡慕。这则材料告诉我们（ ） ①我国留学生的生活水平已经达到并超过了发达国家生活水平；②在广大青少年中弘扬勤俭节约精神十分必要；③虽然我国人民的生活水平有了一定的提高，但勤俭节约的美德不能丢；④家庭富裕的学生不需要倡导勤俭节约 A．①②③ B．②④ C．②③ D．①②④ 【总结提炼，知识升华】 学习收获 需要注意的问题 财富的获得与支配必须做到：①合法致富，依法纳税；②富而思源，富而思进；③勤俭节约，文明消费。 【课后训练，巩固拓展】 助学读物练习题。 【课后反思