九年级物理全册 16.3 测量电功率六助教学法实施教案 沪科版.doc

测量电功率 课题 16.3测量电功率 课型 实验课 备课补充材料 教学目标：⒈会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 ⒉培养学生制定计划与设计实验的能力。 ⒊培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神。 重 点：制定计划与设计实验是本节的重点； 难 点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除的本节的难点。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 复习引入： 出示课前测评 ① 是电功率，电功率的大小表示是电流做功的 。 ②电功率的计算式P= = ③ 是额定电压， 是额定功率。 ④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。 常用的小灯泡标有额定电压（如1.5V，2.5V，3.8V）而未标明额定功率，那么它的额定功率如何知道呢？ 引入新课教学，板书课题，并出示学习目标。 新课教学 ⒈制定计划与设计实验 ⑴点拨思路：电功率的计算公式是？ 由P=UI可以看出，要测小灯泡的功率需测量的物理量有？ 如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？ ⑵让学生画出实验电路图 并让学生指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些？画出实验装置图。 ⑶为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？ 师强调学生要观察各种情况下灯的发光情况。 ⒉进行实验与收集证据 ⑴找一生试述实验的步骤 师强调注意的问题，并总结步骤如下： ①按设计电路图连接实物。 ②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率。 ③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。 ④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。 ⑤整理实验器材。 电压（V） 电流（A） 电功率（W） 灯泡发光情况 U=U额 U＞U额 U＜U额 ⑵学生进行实验，师巡回指导 ①解决同学们在实验中遇到的疑难问题。 ②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。 ③掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。 ⒊交流与合作 实验后再与周围同学交流，回答课本上的两个问题。 师了解学生交流的情况。 ⒋利用家用电能表测算家用电器电功率 本实验安排学生在家长的帮助下课外完成，课内强调实验的方法及测算方法。 测算方法强调如下： ⑴表盘每转一圈电流所做的功： W0=3.6×106/3000J=1.2×103J。 ⑵在时间t内表盘转n圈所做的功： W=nW0= n×1.2×103（J）。 ⑶电吹风的电功率 P=W/t= n×1.2×103/t（W） 四、当堂检测（续助5分钟左右） 　1. 0. 5度=____kWh= Ws=______J。 　2. 一只电炉所用的电压是220V，通过的电流强度是0.5A，通电lh，电流做的功是______，消耗的电能是____。 　3. 如图所示，R1=6Ω，R2=2Ω，当电键S闭合时，伏特表的读数为0.5V，那么电源两极间的电压是____，通电2min，流过R1的电流做的功等于____。 4. 如图电路中，如果 R1∶R2=3∶2，当电键S闭合时，则它们两端电压之比U1∶U2=____，在相同的时间内，R1和R2中的电流做的功之比W1∶W2=____。 13. 下列说法中哪一句话是错误的？（ ） A. kWh不是电功率的单位 B. 电度表是量度电功率的仪表 C. 电功率是量度电流做功快慢的物理量 D. 电流通过导体消耗的电能越多，电功率不一定越大 14. 为了使电阻的电功率减小到原来的一半，应该使（ ） A. 电压加倍 B. 电阻加倍 C. 电压减半 D. 电阻减半 15. 电阻为8Ω的用电器，2s内通过的电量为10C，则这个电阻的实际功率是（ ） A. 2.4W B. 40W C. 160W D. 200W 作业 板书设计：第三节 测量电功率 一、测量小灯泡的电功率 ⒈实验目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率。⒉实验原理：P=UI ⒊实验电路图： ⒋实验器材： ⒌实验数据记录表： 电压（V） 电流（A） 电功率（W） 灯泡发光情况 U=U额 U＞U额 U＜U额 二、电能表和钟表测家用电器的电功