云南省昆明市艺卓高级中学七年级数学上册《4.3.3 余角和补角》教学设计 新人教版.doc

余角和补角 一、内容其核心是关键是学生在已经由于它与有必然的联系所以在本有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是学习的基础内容其核心是关键是学生在已经由于它所以在本有承前的作用，是学习的内容二、 （一）教学目标： 二）教学目标析复习导入 → 探究归纳→ 巩固应用 （二）教学1、复习引导2、探究归纳 3、巩固应用 例1 比一比，看谁填得快。 例2 已知一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角。 设计意图：抓住学生的好胜心理，激发学习兴趣．改善学生的认知结构，通过应用概念和性质解决问题，加强学生对概念和性质本质的理解，完成从同化到顺应的过渡，做到举一反三，触类旁通． 师生活动：在这一环节中，老师要让大多数学生充分发挥自己的聪明才智，阐述自己的观点，从而调动每一个学生的学习积极性，教师在其中主要针对学生出现的问题以及对解决这一类问题的方法进行归纳、总结和强调． 六、目标检测 1、课本第141页练习． 七、小结归纳