云南省昆明市艺卓高级中学七年级数学下册《5.4 平移》学案（无答案） 新人教版.doc

平移 一、学习目标 1.了解并认识平移现象。 思考题1：什么是平移变换？它有什么特征？ 2.探索并掌握平移特征，能够利用平移作图。 思考题2：平移作图的关键是什么？ 二、问题与例题 问题1：看教材P27页内容，然后思考什么样的变化才是平移？ 问题2：如图，把一个三角形ABC，移到三角形A′B′C′的位置．你能找到A、B、C三个顶点的对应点吗？AB、AC、BC三边的对应线段呢？ 问题3：如图，△ABC经过平移成为△A′B′C′例1：如图，△ABC平移到△A′B′C′的位置． （1）请指出平移的距离和方向． （2）点D、E、F经过平移到了什么位置？将△ABC先下移2个格再右移4个格得到△A′B′C′． B组题 1．如图，平移△ABC，使点A移动到点A′，画出平移后的△A′B′C′．