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五年级语文上册 15《金色的鱼钩》导学案2 冀教版
15《金色的鱼钩》
温馨寄语:奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。
【学习目标】
1、认识本课12个生字,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
2、快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。
3、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。
【自主学习】
一.我会为下列加线的字注音。
颧骨( ) 鬓发( ) 青稞( ) 搪瓷( ) 熬夜( )
收敛( ) 疙瘩( ) 抽噎( ) 生锈( ) 奄奄一息( )
我认为上面的字需要注意的有:
我认为课文中的字还需要注意的有:
二 写出写列词语的意思,并造句
1. 喜出望外:
2. 目不转睛:
3. 三长两短:
4. 奄奄一息:
通过查字典我还知道了下列词语的意思:
通过预习课文,我还不理解的词语有:
三.课文讲述了在 途中,一位炊事班长接受党组织交给的任务
的感人事迹,表现了老班长的 崇高品质。
【合作探究】
1.1935年秋天,红四方面军进入草地,当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时,老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?要完成这一任务容易吗?读读课文,想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难?
2.“他们年轻,一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”为了完成他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的任务,老班长是怎么做的?
3.“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……” 当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的?
“嚼,皱紧,硬咽”说明了什么?
4.长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。当“我”好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的? 在文中划出相关句子读一读。从中看出老班长是个怎样的人?
5..读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。
【拓展延伸】
假如有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩,你会对周围来参观的人们说些什么呢?
【课堂小结】
【课堂检测】
1、辨字组词。 搪(???? )衰(???? )历(???? ?) ?协(??? ?)? 棵(??? ?) ?瞻(???? ) 塘(??? ? )哀(??? ?)厉(??? ? ?) 胁(?? ??) 稞(???? )? 檐(?? ?)
二.“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
1.当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的?
2.“嚼,皱紧,硬咽”说明了什么?
3.说明了老班长是一个 的人。
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