五年级语文上册 17《唯一的听众》导学案1 冀教版.doc

五年级语文上册 17《唯一的听众》导学案1 冀教版.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五年级语文上册 17《唯一的听众》导学案1 冀教版

17《唯一的听众》   学习目标:   知识:1、会写“悠、仪、歉、溜、嘿、割”6个生字,正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”12个词语。   2、能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。   方法:在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。   情感:能感受到老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。   学习重点:能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子,积累句子。   学习难点:在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。   文本解读:   1、 文路整理:   课文按事情的发展顺序,可以分为三段。   第一段(第1自然段):“我”避开人群去练琴。   第二段(第2—5自然段):老教授真诚无私的帮助,使“我”树立了信心。   第三段(第6自然段):老教授的鼓励和帮助让“我”获得了成功。   2、课文特色:   作者对人物语言和神态的具体描写,使人物形象鲜明突出。下面以语言为例作一下分析。    ? 在什么情况下讲的 老教授是个怎样的人 1 “是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 我打搅了老教授,准备溜走的时候。 善良、尊重他人 2 “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” 我打搅了老教授,准备溜走的时候,老教授谎称自己的耳朵聋了。 真诚的帮助一位热爱音乐,但水平又很低的人。 3 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?每天早晨?” 我表示自己拉不好小提琴时,老教授提出自己用心去感受,解除了我的顾虑。 真诚的帮助他人,替别人着想,善解人意。 4 “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。” 每当我因为没信心,或是累了而停下来的时候,她总是这样说。 一次又一次地及时给予我鼓励。 ?   学习过程:   一、学课文之前,让我们一起来看看这些:   小令:人们习惯上把词分为三类:58字以内的称为“小令”,59字至90字的称为“中调”,91字以上的称为“长调”。唐五代、宋初时期的文人所作的词调多为小令。   小夜曲:一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。   小提琴:一种弦乐器,琴身由木材制成,琴弦则由纯钢制成。它的长度是多种多样的,但琴身常在36厘米左右。小提琴是四根弦的乐器,通过琴弦振动发声,现代的小提琴源于16世纪欧洲早期的四弦琴。   二、阅读质疑 自主探究   1.我会读   追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊   悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意   2、我会在括号里填上恰当的字组成词语   yōu  (  )久  (  )静  (  )愁  (  )美   yí   (  )式  (  )留  怀(  )  转(  )   qiàn (  )款  道(  )  镶(  )  拉(  )   3、想一想   课文中唯一的听众指的谁?她给你留下了什么印象?   4、我知道。   课文主要讲述了_____________________的故事。   三、多元互动 合作探究   1、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容,说说“我”有哪些变化?是什么让“我”发生了变化?   2、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?   3、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐与幸福,我也常常忘记他是聋子。   “我”为什么会忘记他是聋子?   四、训练检测 目标探究   1、词语填空:   隆重的( ) ( )的爱好   不断地( ) ( )的小令   偷偷地( ) ( )地笑了笑   2、用( )圈出下面句子中的错别字,按顺序改在( )中。   1. 因为我拉的小叶曲在他们听起来,就像是据床腿。( )   2. 我在一颗树下站好,庄重地驾起小提琴。拉响了第一支曲子。( )   3. 她慈详的眼神平静地望着我,向深深的潭水……( )   3、根据意思,写出成语。   1. 比喻声势雄伟浩大。( )   2. 高高的山峰直立着。( )   3. 形容非常高兴的样子。( )   4. 阴云密集,布满天空,指雨雪前的征兆。( )   4、按要求完成下列句子练习:   1. 这给我留下了美好的影响。(修改病句)   2. 每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。(缩句)   3. 她是音乐学院最有声望的教授。(改成反问句)   5、阅读短文,回答问题:   打伞的女孩   南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,

您可能关注的文档

文档评论(0)

ranfand + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档