五年级语文上册 1《在天晴了的时候》导学案4 冀教版.doc

1《在天晴了的时候》 学习目标：1、正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 2、在句子当中理解“炫耀，尘垢，胆怯，曝着，阴霾”等词的意思 3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 学习 流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、搜集关于自然山水的诗文，感受自然的美。（知识链接） 2、同学们喜欢雨过天晴的景色吗？能谈谈你的感受吗？选择1、2个角度写一写。 二、了解作者戴望舒的资料，让我们跟随诗人的脚步去感受大自然的美好。 三初读课文，感知课文 1、学生自己读诗，并借助工具书解决诗中的生字词。（读音、书写，词义） 2教师范读（亦可听录音朗读），帮学生划分节奏，熟读诗歌，并在班内展示朗读，看谁读得正确、流利、有感情。 四在朗读的基础上，背诵这首诗。 课前5分钟师生交流，积累。 独立完成， 学生之间进行交流 5分钟 3分钟 独学、对学、群学，讨论交流完成， 15分钟 独读、对读群读，展示读 展 示 提 升 展示一（2）5分钟，二题3分钟，三题10分钟。（温馨提示：注意展姿和声音） 展示：18分钟，请同学们积极展示、纠错、补充。 达 标 检 测 看拼音写汉字。 Xuàn yào dǎn qìe chén gòu zhàntòu zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hui Yìn mái yūn zhòu ( ) ( ) ( ) 2、有感情的朗读课文，并背诵课文。 5分钟 独立完成 对子间相互检查，两位组长检查改正。 回 顾 反 思 这节课，你学到了什么？说一说。 能够用自已的话说，3分钟。 课题 在天晴了的时候（第二课时） 学习目标：1、领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。 2、理解诗歌内容，体会并学习诗歌中生动的描写，想像在天晴了的时候，小径中自然清晰的画面 4、体会作者用心体会大自然，用爱书写自然情怀，激发学生热爱自然，亲近自然地情怀。 自 主 学 习 一、知识链接 看拼音写汉字。 Xuàn yào dǎn qìe chén gòu zhàntòu zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hui Yìn mái yūn zhòu ( ) ( ) ( ) 二、根据诗歌内容，发挥想象。 你觉得这是怎样的小路？怎样的小白菊？怎样的小草？怎样的凤蝶儿？根据自己的想象，写出自己的感受。 感受： 三、文本延伸 文本中呈现了许多关于大自然的具体事物，具体画面，请结合给你印象，感受深刻的一点来谈谈看法。 句子： 看法：