五年级语文上册 2《珍珠鸟》导学案2 冀教版.doc

2? 珍珠鸟 【学习目标】 1．准确认读8个要求会认的生字，正确书写12个要求会写的生字。 2．把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程以及变化的原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界。 3．有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。 【课前预习】 ★课文背景知识 珍珠鸟又名金山珍珠，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。这种鸟羽毛鲜艳，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，现在已经成为驰名世界的观赏鸟。但珍珠鸟生性怕人，需单独饲养。 《珍珠鸟》的作者（??????? ），他是当代著名作家、文学家、民间艺术工作者。他的作品大多关注生活，视角新颖，描写深入细致，让人读后回味无穷。他的代表作除了《珍珠鸟》外，还有中篇《三寸金莲》、《阴阳八卦》、《炮打双灯》和系列短篇《市井人物》。 ★自学检测 1.给下列画线字注音。 鸟巢（??? ）???? 流泻（??? ）???? 呷嘴（??? ）???? 垂蔓（??? ） 瞅见（??? ）???? 眼睑（??? ）???? 眸子（??? ）???? 细腻（??? ） 2.看拼音写汉字。 shēn yōu???? ??????cōnɡ lónɡ???????? bā? kāi??????????? xì shénɡ （??????? ）?????? （???????? ）????? （???????? ）?????? （??????? ） ? huà kuànɡ????????? bǐ jiào?????????? bènɡ tiào????????? mò?? mò （??????? ）?????? （???????? ）????? （???????? ）?????? （??????? ） tú là????? ????????niǔ dònɡ????????? xiōnɡ pú????????? liú xiè （??????? ）?????? （???????? ）????? （???????? ）?????? （??????? ） 3．根据文章上下文理解划线的词语的含义，理解不了的查一查工具书。 （1）吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。 斑斑驳驳：?????????????????? 。生意葱茏：???????????????????????? 。 （2）我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 流泻：?????????????????????? 。信赖：????????????????????????????? 。???? 4．自读课文，想一想，试着填一填。 ??? 有人说，珍珠鸟是一种“??????? ”的鸟，但是在我的关爱与精心呵护下，珍珠鸟儿由“???? ”人发展到“???? ”人，由珍珠鸟一步步熟悉、亲近、信赖“我”的过程，“我”不由感慨：“?????? ，????????????????????? 。” 【课堂探究】 2、??????????????????????????????? ※“我”是怎样喜爱鸟的： 1．“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，从“真好”一词让我们感受到作者对珍珠鸟???????????????? 。“！”更让我们体会到作者看到朋友送的珍珠鸟后??????????? 的心情。正是因为有这样的情感，“我”才能渐渐地和这种“怕人”的鸟和谐相处。 2．“我”为珍珠鸟营造了?????????? 的巢： 认真读一读第1、3自然段，找一找，我为鸟巢做了哪些特别的布置： ??????????????????????????????????????????????????????????? ????。 可以看出“我”对珍珠鸟： ??????????????????????????????????????????????????????????????? 。 3．读一读，想一想。 ☆我很少扒开叶蔓瞧它们…… ☆决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们…… ☆我只是微微一笑，依旧写东西。 ☆我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情谊。 划线的词让你感受到了什么？ ????????????????????????????????????????????????????????? ???????????。 仔细读一读文章，找一找，还有哪儿表现出了我对小鸟的这种情感：???? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ※ 小鸟是怎样亲近人的： “我”对珍珠鸟真诚的关爱与呵护，使得珍珠鸟与我的关系发生了变化。 1. 起先—— 仔细读一读第八自然段， 三个“一会