五年级语文上册 7《假如只有三天光明》导学案5 冀教版.doc

《假如只有三天光明》 【导学目标】： 1、正确认读本课生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，整体把握课文主要内容。 3、联系自己的生活实际品读课文。 4、引发对自己生活的思考，完成小练笔。 【导学重点】 感受作者同命运进行不屈不挠的抗争精神。 【导学准备】多媒体课件。 【课前预习】课前把课文读熟，搜集关于作者的相关资料。 【导学过程】 第一课时 【课前预习】 1.作者点击：美国著名的小说家马克·吐温曾经说过：“十九世纪美国有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒”。 海伦·凯勒，她是 美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人，她是那么的渴望光明。她也曾经沮丧过，后来她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。 2.写作背景：《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 Jiàn kāng diàn jì zhēn xī ( ) ( ) ( ) cháng tú zhēng zhào qīng xī ( ) 跋涉 ( ) ( ) bīn fēn 五彩 （ ) 4.辨字组词。 掂（ ） 涂（ ） 滨（ ） 兆（ ） 惦（ ） 途（ ） 缤（ ） 逃（ ） 5、四字词语我会填。 双目（ ）（ ） 双耳（ ）（ ） 数以（ ）（ ） 潺潺（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） （ ）（ ）于衷 扪心（ ）（ ） 6、重点词语意思理解。 扪心自问： 无动于衷： 健康无恙： 7、写近义词。 惦记（ ） 征兆（ ） 清晰（ ） 珍惜（ ） 【课堂探究】 一、读了课题，你读懂了什么？（文中的我是一个盲人，渴望拥有三天光明） 二、轻声读文，课文主要讲了什么内容？ 反馈。（以自述的口吻写出了海伦对生活的认识和感悟） 三、出示讨论问题。 1、假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？ （小组内交流） （全班反馈） 2、面对三天的光明，海伦凯勒会怎样做？再次默读课文，把文中触动自己思想的句子摘录下来，从这些句子中也许你能找到答案。 3、指名读读这些句子。 【当堂检测】 1、把下列汉字的注音补充完整。 f b án óng ōng 天 赋 跋 涉 潺潺 天鹅绒 失聪 óng f m 重叠 手指缝 扪心自问 2、在括号里写出与画波浪线的词语意思相近的词。 ①想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵（ ）的三天？ 第二课时 【课前预习】 【课