八年级历史与社会上册 第二单元 第2课 早期国家的形成早期国家与社会课件 人教版.ppt

* * * * * * * * * 周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的？ 这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？ 由其与统治阶层血缘关系的远近决定的。 现代社会：主要取决于个人的学识、能力和才干等。 * 作用：确立了周王的权威，开发了边远地区，扩大了周朝的疆域，成为对周围民族具有较大影响的国家。 商朝和西周都是当时世界上最大的国家 西周 * 宗法制，是周代分封制的基础，它是以血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。周代的宗法制实行嫡长子继承制。也就是说，周王的嫡长子以后会成为新的天子，而其他儿子只能被封为诸侯。周朝所有的天子被成为大宗，而诸侯们被称为小宗。诸侯和卿大夫也是如此。作为大宗的嫡长子即位，作为小宗的其他儿子就被封为卿大夫或士。而士的儿子不能再接受分封，他们就是百姓了。 宗法制 * 思考：根据周代的宗法制，请问这个家族中，谁具有该家族大宗继承权力？并说明理由。 A 三哥 B 四哥 C 大哥 D 二哥 * 礼乐制度，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的区别。 * 礼制 乐制 礼乐制度 礼乐制度 西周发展并完善了古代的礼乐制度，以便更有效地调节社会矛盾，稳定社会秩序。。 * 礼——贵族生活的行为秩序 　　“礼”规范了各等级之间的“差异”,强调贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏的各色人等之间，必须遵守各自的行为规范，不可混淆。 例如: 如何称呼“死”，不同等级的贵族也不一样： 天子—驾崩 诸侯—薨（hōng） 大夫—卒 士—不禄 平民—去世 * 天子用鼎 诸侯用鼎 士大夫用鼎 据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎或一鼎，彼此不可逾越。 周朝按照等级制度使用以“鼎”为代表的青铜礼器。 * 乐——社会各阶层的和谐相处 　　“礼”以音乐节奏激起人们的共鸣情绪,产生归属感，增强凝聚力。 例如: 如何称呼“死”，不同等级的贵族也不一样： 天子—驾崩 诸侯—薨（hōng） 大夫—卒 士—不禄 平民—去世 * 　　材料二：周王适诸侯曰巡守，诸侯朝于天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 　　材料三：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。 　　材料一: 王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方百里，伯七十里，子、男五十里。 史料分析 （3）以上两种制度之间有怎样的联系? （1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？这一制度对西周社会产生了怎样的影响？ （2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？ 联系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。 宗法制；嫡长子继承制。 分封制；确立了周王的权威，开发了边远地区，扩大了周朝的疆域，成为对周围民族具有较大影响的国家。 　　请同学们对本课知识进行梳理，可以列表比较夏、商、西周三代历史的基本状况。（提示：可从建国时间、开国君主、亡国君主、文化成就、在中华早期文明史上的地位等方面进行比较。） * 早期国家与社会 夏 商 西周 建立者：禹（公元前2070年） 启继位 中国历史上第一个王朝 ：世袭制代替禅让制 末代国王：桀 文明代表： 二里头宫殿遗址 建立者：汤（公元前1600年） 末代国王：纣 文明代表： 青铜铸造业： 司母戊鼎 甲骨文 特征：可在龟甲兽骨上，已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。 价值： 我国有文字可考的历史是从商朝开始 建立者：周武王（公元前1046年） 分封制 礼乐制度 政治制度 宗法制 * 朝代 建国 时间 开国君主 亡国君主 文化成就 在中华早期文明史上的地位 夏朝 约公元 前2070年 禹 桀 世袭制、 大型宫殿 国家初创 商朝 约公元 前1600年 汤 纣 青铜铸造业、甲骨文、强大的军队和严酷的刑罚 文字成熟、 青铜铸造业 繁荣 西周 公元 前1046年 周武王 分封制、宗法制、礼乐制度 制度 形成体系 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * LOGO LOGO 第1课时 　　夏、商、周时期，史称“上古三代”，是中华早期国家产生和发展时期。 * 约