七下：一双手课件江彩萍.ppt

文章结构及手法 一、（1）明写“许多手”，暗写“一双手”。 手法：烘托 二、（2—19）具体描写“一双手”。 手法： a、抓住人物最具特征的部分描写人物外貌。 b、描写、记叙、说明等表达方式。 三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。 手法：想象 人物采访 国际劳动节表彰大会张迎善答记者问 * 一 双 手 大丰市第二中学 江彩萍 1、能通畅朗读课文，概括文章主要内容。 2、圈点批注感受文章表达的思想感情。 3、学习抓住特征刻画人物形象的写法。 学习目标 读完就说 采用你喜欢的方式自读课文，读完后谈谈你初读课文的感受。 定向批注 （一） 请仔细阅读课文，划出描写手的语句。 归纳： 描绘了 的一双手。 明写各种各样的手，烘托一双手。 天下第一奇手 1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线； 5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。 通过手想像，抒发感受，赞颂其人。 这是一双创造绿色宝库的手。 一 双 手 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。 请你来猜 阅读下列两段文字，根据 描写说说写的是谁的手？ 定向批注 （二） 请仔细阅读课文，划出人物言行的语句。 概括： 塑造了 的一个人。 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在 拓展延伸 　请你为保护森林创作一条公益广告语。 　 　要求：语句精练，富有内涵。 定向批注 （三） 请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。 分析： 抒发了 的一种情。 对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂 请所有男同学扮张迎善，所有女同学一人 做主持人，其余人做记者，结合对课文内 容的理解，记者提问,现场采访张迎善。 *