培养孩子良好的阅读习惯.docVIP

如何引导学生阅读 培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终生受益，这是每位家长都明白的道理，也是父母所梦寐以求的。然而，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。 　据专家论证，小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段多给孩子读故事对孩子大有裨益。孩子读幼儿园时，幼儿园的《家园通讯》上有一篇文章提议家长每晚睡前给孩子读一个故事。这篇文章引起了我的兴趣，于是，我开始尝试着这样做。 让孩子选购自己喜欢的图书。　　孩子有了一定的阅读能力之后，会有一股购书的欲望，而且往往喜欢自己选购。作为家长，我尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻着看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。 对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，又该如何引导孩子去读呢？我的做法是一一陪读。比如，教材配套的同步阅读　是提高孩子阅读能力的好读物，但孩子的阅读兴趣可能不太大。于是，我紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。我们家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致的浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探……家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注、多与孩子交流读书的心得。当孩子读完这本书后，他就会有一种成就感。抓住这个时机，家长适时地给孩子讲一个名人的故事，让孩子从小在心里就树立一个学习的榜样. 孩子阅读时需要你对孩子精心地呵护和关注。 你关注得多，孩子的进步就显而易见，令你欣喜。所以，孩子在读书的时候，我们做家长应该花些心思，巧妙地进入一种参与的角色，一种关注的角色。比如：我们可以做一个谦虚的倾听者，对孩子说：“今天你读书真投入，妈妈进你房间你都没发现。你读的这本书一定很吸引你吧？我也想听听书上是怎么写的。一会儿吃完了饭，你能给妈妈读一读其中最精彩的段落吗？”面对你的表扬和谦虚，孩子一定会满足你的这个愿望。孩子在读的时候，你就可以从声音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑扬顿挫等方面对孩子进行指导。还可以在孩子读完之后，你也来朗读一遍，让孩子给你做点评。读完以后，家长可以引导孩子讲一讲对这段文字的理解或对整本书的感想。还可以问问孩子：作者为什么能写得这么好？进而挖掘到文章的遣词造句，以及动静结合、由远及近等写作方法。在孩子阅读完优美的文章后及时仿写，能加深孩子对文章的理解，对提高写作能力也有很大的帮助。仿写就是仿照文章的某个段落或整篇文章的写作方法进行写作。仿写，第一可以降低写作的难度，因为有一个样子在那儿摆着，学生可以临摹。第二可以学习更多的习作方法，潜移默化地受到影响。所以，家长朋友可以指导孩子进行大量的仿写。 孩子的阅读贵在良好习惯的培养，需要家长平时的耐心指导和引导孩子坚持不懈的努力，为孩子的写作打下良好的基础。只要父母用心地、耐心地进行尝试，有一分耕耘，必有一分收获.