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“培养阅读习惯 创建书香之家”倡议书
尊敬的家长:
近年来,随着电视和网络的普及,不少孩子花了太多的时间看电视或玩网络游戏,忽视了课外阅读。专家研究表明:一个人看电视、玩游戏的时间如果超过阅读的时间,会形成思维惰性;而一个人的阅读时间超过看电视、玩游戏的时间,则能促进思维的发展,使人越来越聪明。《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并完成145万字的课外阅读总量。阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验、完善个性心理的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生当前学习的需要,也是他们终身发展的需要。
学校为促进学生的课外阅读,将开展“书香校园”系列活动,如讲故事比赛、科普知识竞赛、读书之星评比等,并每周安排1节的课外阅读指导课。老师将根据学生年龄特点,有针对性地指导学生买书、借书、读书、做读书笔记,使课外阅读成为教育活动的重要组成部分。
为形成班级、校园、家庭课外阅读的网络,让学生时时处于读书的氛围中,建议家长在精神、经济和行动上给予支持和帮助,鼓励子女多读好书,创建越来越多的“书香之家”。
1、根据学校推荐书目选购部分图书(可从书店购买,也可从亚马逊、京东等网站购买),为孩子订阅杂志、报纸(少儿杂志、报纸有丰富的内容、活泼的形式,更容易吸引孩子走进阅读),建立“家庭书橱(架)”,让家里随手就能拿到书。购置图书,可量力而行,贵在坚持,积少成多。应根据孩子的年龄特点选择阅读内容,低年级孩子应每周背一首古诗词,以读童话和故事书为主,以培养兴趣为主;中高年级的孩子除了背读诗词外,应有计划地博览群书,童话、寓言、成语故事、历史故事均要涉猎,逐步过渡到文学经典名著、科普读物、人文读物等“整本的书”的阅读。
可鼓励孩子在邻居、朋友间交流、互借图书,一起读书;可鼓励孩子把图书“储蓄”在学校教室里的“图书角”里交流,实现图书资源的共享。
2、和孩子一起制订出切实可行的家庭阅读计划或短期的口头计划,并督促孩子在计划的时间内完成阅读任务。课外阅读要有时间的保证,每天应约定30分钟以上的固定阅读时间,节假日适当延长阅读时间至1小时以上,注意利用好生活中的零碎时间。
3、在家庭中创设良好的读书氛围,让子女安心读书。当孩子拿起书本时,请关掉电视、电脑、手机游戏,主动陪孩子读书,大家选择自己喜欢的书,各自安静地阅读,事后安排一个小小的,轮流说说读书心得,养成孩子习惯①身教重于言教,喜爱读书的家长一定能培养出爱读书的孩子。②读书(或播放童话故事录音)给孩子听。③在读书给孩子听时,故意留下悬念,引导孩子自己阅读。④和孩子进行闲聊式的讨论,如:“你看到哪里了?我已经看到他们吵架那一段了。”“你觉得男主角怎样?”……⑤可在外出时,带上一两本书,在公园里,在树荫下,在河边,在风和日丽、鸟语花香的环境里,与孩子一起读上几段书。⑥请求孩子给自己讲一个有趣的故事,别忘了事后给孩子掌声和赞美⑦给孩子们创造更多的展示机会,如周末去奶奶或姥姥家时,让他表演给老人看。⑧举办家庭阅读比赛,如知识竞答、背古诗比赛、诗歌朗诵会等。⑨文化水平不高的家长,可让孩子当“小老师”,教家人读书。
高陂中心小学
2014年3月14日
附:小学生报刊推荐目录
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