吉林省长春市一中2013-2014学年高一历史下学期期初考试（含解析）.doc

吉林省长春市一中2013-2014学年高一历史下学期期初考试（含解析） B．牛耕的推广 C．灌溉事业的发展 D．铁犁的运用 【答案】B 【解析】考点：古代中国的耕作方式。解答此题需要注意材料的关键要求，即动力的革命，ACD项直接排除，均非动力领域，B项正确，牛耕的出现，使得人的劳动在一定程度上得到解放。 2. 隋炀帝时许多老百姓为避免被征作民夫，不惜将手足砍断，还说是“福手、福足”。这说明 A．隋朝时百姓经常躲避为国家服务的义务 B．徭役过于沉重百姓不堪其苦 C．不愿离开亲人不如砍断手足 D．怕离家之后的土地被地主兼并失去生存基础 【答案】B 【解析】考点：隋炀帝时老百姓为了躲避徭役而砍断自己的手足，是一种被逼无奈的行为，这从一个侧面反映了隋炀帝时期徭役非常繁重。故正确答案为 B 项。 B.房屋建造 C.陶器制作 D.牲畜饲养 【答案】A 【解析】考点：古代农业。文明的内涵非常丰富，包括物质文明、思想文明、政治文明等等。此题特指“早期游徙不定到定居生活的转变过程，最具决定性意义的一步是”，原始农业的出现和发展。谷物种植是农业发展中的关键一步，主要是解决“吃”的问题，再加上饲养牲畜作为辅助，人们从“逐水草而居”到定居。建造房屋也是由原始农业决定的。所以答案A。 4. 形成“一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰 【解析】考点：小农经济。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料不难发现，“一粥一饭，当思来之不易”说的是农业，“半丝半缕，恒念物力维艰”说的是手工业，农业和手工业的珠联璧合是中国古代小农经济的显著特点，所以此观念的社会背景是小农经济盛行。 5. 精耕细作农业的发展经历了成形、扩展、深入发展的几个阶段。下列各项与成形期密切相关的有石斧、木耒、骨耜为基本农具????????都江堰等水利工程的兴建 铁犁、牛耕技术的出现及推广????????曲辕犁等农具被广泛使用 A．????????B．????????C．????????D． 【答案】B 【解析】考点：古代农业的特点。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料问题强调的是对精耕细作农业的形成产生积极推动的因素，结合所学可知精耕细作农业发端于春秋战国时代，先进生产工具和水力工程的兴修都有助于这种农业的发展，所以③③两项符合题意要求，①属于中国早期粗犷农业的发展特征，④项中曲辕犁是精耕细作农业成熟或完善的标志，与初期发展阶段要求不符，故答案选B。 6.《吕氏春秋?上农》载：“是故丈夫不织而衣，妇人不耕而食，男女贸功以长生，此圣人之制也。故敬时爱日，非老不休，非疾不息，非死不舍。”小农经济的这种形态，主要取决于A．个体分工????????B．社会制度????????C．生产能力????????D．劳动力短缺  【解析】考点：小农经济。材料说明了小农经济的两大特点，男耕女织和辛苦劳作，个体分工只是小农经济的特点之一，并非因由，故A项错误；小农经济形态从春秋时期延续到整个古代中国，并未受社会制度变迁的影响，况且，上层建筑不能决定经济基础，故B项错误；生产力决定生产关系，小农经济和铁器牛耕在古代中国始终相随，故C项正确；劳动力短缺是以家庭为单位的小农经济的典型特点，因果颠倒，故D项错误。 A．汉代的纺织技术非常高超 B．汉代纺织品受到古罗马人的青睐 C．汉代的纺织品已经远销欧洲 D．汉代时中国跟古罗马已有直接贸易往来 【答案】D 【解析】考点：本题考查了汉代中国丝织业对欧洲的影响。材料虽然提到中国丝织品运至罗马，但不能反映两者的直接贸易。从材料“运至罗马”、“人工巧妙”可以判断ABC符合题意。 8. “布衣”是中国古代对劳动人民的称呼，诸葛亮在《出师表》中以“布衣”自称。在诸葛亮生活的年代里，“布衣”中的“布”是指A．丝织品????????B．棉纺织品????????C．毛纺织品????????D．麻纺织品  【解析】考点：考查古代中国手工业中的纺织业知识点。这里要挖掘题干中隐含的时间信息：诸葛亮生活中三国时期，据所学，纺织材料由麻葛、丝和棉。棉是从宋开始的，B项排除；丝织品在三国时已有，但与“布衣”不符，丝织品是昂贵的，排除A项，正确选项为D；C项容易排除。 两千年前中国的“名片”是丝绸，一千年前中国的“名片”是陶瓷，五百年前中国的“名片”是茶叶。在古代两千年多的中西方交往中，丝绸、瓷器和茶叶在西方广受欢迎。这主要表明古代中国A．古代手工业发展水平世界领先????????B．自然经济取得了根本性突破 C．东西方的交流渠道不畅通????????????D．对外贸易一直