中班9月份主题活动设计(两周)《多彩的秋天》.doc

中班9月份主题活动设计 （两周） ——《中秋节》 一、主题设计意图 中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。 1．知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。 2．了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。 3．通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。中秋的来历1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。 2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。 月亮婆婆喜欢我1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。 2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。 3、感受傣族歌曲独特的风格。嘟嘟龙买水果四、主题网络预设 五、主题环境区角创设 （一）环境设置 主题墙板块 材料准备 “中秋节”主题墙 悬挂灯笼，水果图案中秋的来历活动目标：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。 　师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？ 　二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。 　1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。 　2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。 三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。 　师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？ 　师：除了吃月饼，我们还干什么呢？ 　四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。 　师： 呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？ 1、幼儿交流自己获取知识的渠道。 　2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。 五、活动延伸 1、幼儿继续搜集各种各样的月饼 2.幼儿尝试制作月饼 六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。 音乐活动：《月亮婆婆喜欢我 2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。 3、感受傣族歌曲独特的风格。 活动准备：　1.字卡一套（月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张）星星卡片七张，每张两个小星星。 2音乐、钢琴 活动过程：　　一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。 　　1、 我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗？（愿意）妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。 　　2、 睡在妈妈摇篮里舒服吗？可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。 　　3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了？请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。 　　二、 用字卡引出歌曲，学唱歌曲。 　　1、 刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢？我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱） 2、? 提问： 　　（1）谁来看我们了呢？为什么要来看我们？出示字卡月亮婆婆、喜欢我。 　　（2）怎么喜欢我的呢？唱第二句，幼儿回答，出示洒、摸，并做动作帮助理解和掌握。 （3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。 　　3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。 　　4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱？ 　　5、真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？ 　　6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁？ 　　7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。 　　三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱 1、刚才声音大了点，把谁吵醒了？出示卡片星星，问：星星会干吗？ 　　2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛？老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。 　　3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？ 　　错误时再听一遍，问：有没有发现问题？ 　　4、我们遇到小星星的地方做什么动作？（眨眼）每一次连续眨几次眼？ 　　5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了？你喜欢用什么声音？ 　　6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。 　　7、非常棒！声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱？ 　　8、真好听！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢？老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。 　　9、这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没