七年级语文下《社戏》.ppt

* 第十六课 社戏 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.掌握有关鲁迅的文学常识；熟读课文，理解景物描写在文中的作用。 2.学习本文围绕中心选材，叙事详略得当的写法；理解文中语句的深刻含义。 3.体会作者对童年生活的美好追忆及作者眷恋故乡的情感；培养淳朴善良、友爱无私的品德。 考点链接行文线索： 考点链接 文学作品构思的线索，常见的有以情为线索、以理为线索、以物为线索、以空间为线索、以行为为线索、以文眼为线索。线索的特征有：在结构上贯穿全文，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)我们年纪都相仿,但论起ｈáｎɡ ｂèｉ( )来,却至少是叔子,有几个还是太公。 (2)十几个别的少年也大悟,立刻ｃｕāｎ ｄｕo( )起来,说可以坐了这航船和我一同去。 (3)外祖母很气恼,怪家里的人不早定,ｘù ｄāｏ( )起来。 (4)又ｐｉāｏ ｍｉǎｏ( )得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。 行辈 撺掇 絮叨 漂渺 2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.外祖母很气恼,怪家里的人不早定，絮叨起来。 B.却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 C.该剧将一个较为常见的离合悲欢的题材，开创出全新的艺术情境，显示了悲剧的艺术魅力。 D.在公安干警的审讯下，这个犯人终于露出了本色当行，交代了自己的罪行。 D D(本色当行：做本行的事，成绩十分显著。后亦指精通本行,而且成绩特别突出。) 3.下列对病句的修改，不正确的一项是( ) A.因为这方面的知识是通过实验才能得到，所以不是由哲理清谈就可求得的。(修改：把因果分句颠倒顺序) B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。(修改：删去“通过”或者删去“可以使”) C.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！（修改：把“分享”改为“分担”） D.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。(修改：去掉“能否”) A(应把“所以”改为“并”，并删去“因为”) A 4.仿照下面的句子写一句话，注意用上与例句相同的修辞手法。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 ， ， 。 示例：洁白的轻盈的云朵，仿佛是飘逸的风的羽毛似的，都慢慢地向天边散去了。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。 大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 …… “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?” 我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢?” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一 翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……