四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第二十一课《风筝》（第一课时）导学案（无答案） 新人教版.doc

第二十一课《风筝》（第一课时） 【导学目标】 1简要了解作者的生平、识记本课的重点字词。 2感受作者的深刻情感，通过品味生动的语言，加深对文章情感的体验。 【导学重难点】 通过找寻文中直接表达情感的语句初步体会本文的感情基调，在有感情的朗读和品味语言中进一步把握作者的情感。 【预习感知】 1阅读作者资料，用笔勾画下你认为应该要记住的重点常识。 鲁迅：原名周樟寿后改为周树人、字豫才，1881年9月25日至1936年10月19日、文学家、思想家和革命家。鲁迅的精神被称为中华民族的民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一。浙江绍兴人。1898年去南京求学时改名周树人。鲁迅是大哥，周作人是老二，周建人是老三（《风筝》里的弟弟）。“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始用的笔名，从此成为世人最崇敬的笔名。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为五四新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等专集，许多文章都被收录在各类教材中。 初读文章，整体感知文意 查字典，为下列加点字注音，解释重点词语的意思。 丫杈（ ）憔悴（ ）（ ）伶仃（ ）（ ）点缀（ ）瑟缩（ ） 惩罚（ ）虐杀（ ）宽恕（ ）诀别（ ）荡漾（ ）嫌恶（ ） 笑柄（ ）恍然大悟（ ）苦心孤诣（ ） 解释重点词语： 恍然大悟： 苦心孤诣： 本文主要有两个故事情节，请简要概括出来。 我幼小的时候： 我中年的时候： 本文字里行间都洋溢着深刻的情感，请你默读课文，在书上勾画出直接表达作者情感的语句，初步感受作者的情感。 3.提出自己在预习时没有解决的问题。 【课堂交流】 1.活动一：小组讨论，检验预习效果，交流预习问题。 活动二：有感情地朗读课文，进一步把握作者的情感。 请同学们选择自己感受最深的一段朗读，展示。 活动三：品味语言，体会深情 本文强烈丰富的情感通过形象生动的语言传达出来，可谓是字字传情。请从文中选择2——3处富有表现力的语言进行点评，将批注写在书上相应的语句旁，也可以赏析例句。 品读方法指导： 从修饰语的角度赏析 例句：我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。 从修辞的角度赏析 例句：但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 从精当的动词赏析 例句：我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 赏析： 【拓展练习】 本文选自《 》，作者是（ ），原名是（ ）。 根据拼音写汉字。憔cuì（