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四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第十课《〈论语〉十则》导学案(无答案) 新人教版
第十课《论语十则》
【导学重难点】
1.理解课文思想内容,能流畅地朗读
2.通过学习重点文言词语,理解各则语录,提高学生阅读理解文言文的能力。
3.理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识付之于实践的意识
【预习感知】
1.了解孔子及《论语》
a 孔子
b 《论语》
2.借助工具书,通读全文,把握内容梗概。 学而不思则罔
不亦说乎
吾身 传不习乎
知之乎 是知也
② 在新知与旧知、知识与实践的关系上,在学与思、学与问的关系上,孔子是怎么看的??
4.在文中圈画出你感到难以理解的句子,认真品读,准备课上与老师同学交流。
【课堂交流】
一、研读课文
展示预习1
整体感知:
学生自读课文,思考本文内容主要包括哪两个方面。
二、探究学习课文前五则
1.初读课文,扫除语言障碍 ,展示预习2
探究的词句摘要:(例)
温故而知新 可以为师矣 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎
① 自主阅读。
?学习方法上又强调什么?
1.全班朗读课文
2.自主研读,疏通文意,理解主要内容。
3.班上交流,重点研读以下几句:
a.岁寒,然后知松柏之后凋也。 探究?要求学生讨论交流这句话的现实意义。 b.士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
c.其恕乎!己所不欲,勿施于人。
探究
交流,怎样看待“己所不欲,勿施于人”。
【拓展练习】
阅读下面两段文章,按要求回答问题。
(一)
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”
1.把这则语录译为现代汉语。
2.解释下列词语。
何以: 是以 下问:
3.孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么?
?
(二)
知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
1.解释第一则中的加点词语。
(1)惑: (2)忧: (3)惧:
2.将第二则翻译成现代汉语,并指出这一则是论述的学习态度还是学习方法?
3.从第三则语录中,你能得到怎样的启示?
【课后反思】
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