宁夏银川贺兰县第四中学七年级数学上册 打折销售教案 北师大版.doc

打折销售 过程与方法：会从问题情境中探索等量关系，经历和体验运用一元一次方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题、解决问题的能力 情感与态度：通过调查，体验和分析，充分感受身边的数学，尝试用数学的眼光分析生活中的打折现象，理性消费。 二、教学重点与难点： 用列方程的方法解决打折销售问题； 三、教学过程： （一）创设情境，引入新课 展示图片（海报），引入课题 随着经济的的增长，人们的消费水平也越来越高，促销海报铺天盖地，那其中有什么样的奥妙，学了这节课我们就知道啦。 （二）合作探究，讲授新课 1、 引例 一件衣服标价是200元，现打折销售。问：买这件衣服需要多少钱？若已知这件衣服的成本（进价）是115元，那么商家卖出这件衣赚了多少钱？ 明晰：进价指购进商品的价格（也叫成本价） 标价指商品标的价格（也叫原价） 售价指卖出的价格 利润指商家所赚的纯收入 公 式： 利润=销售价（卖出价）－成本价 2．打折的含义 通过对话表演探索打折含义 明晰：所谓打折，就是指在标价基础上进行促销的一种方式，打几折就按标价的百分之几十出售 （1）、把下面的“折扣数”化成百分数“六折” “七五折” “八八折” （2）、你是怎样理解某种商品打“五折”出售的？ 想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？ 3．算一算： （1）、原价100元的商品打8折后价格为 元； （2）、原价100元的商品提价40%后的价格为 元； （3）、进价100元的商品以150元卖出，利润是 元； （4）、原价X元的商品打8折后价格为 元； （5）、原价X元的商品提价40%后的价格为 元； （6）、原价100元的商品提价P %后的价格为 元； （7）、进价A元的商品以B元卖出，利润是 元。 明晰：（1）成本价 标价 售价的关系 （2）标价=（1+提高率）成本价 售价=标价折扣率 4．例1 一家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？ 想一想：15元利润是怎样产生的？ 若设每件服装的成本价为X元 ，则 成本价 标价 售价 售价-进价 利润 x (1+40%)x 80%(1+40%)x 80%(1+40%)x-x 15 根据题意得 80%(1+40%)x-x=15 解得 X=125 答：每件服装的成本价为125元。 5、练一练 一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？ 解：设这件夹克的成本价为X元，则 由此，列出方程得： . 解方程，得X= . 答：这件夹克的成本价是 元. 6．总结：用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么： （1）审:关键词、关键量。（2）