安徽省淮北市第五中学八年级物理下册 9.2 磁场学案（无答案） 新人教版.doc

磁场 学习目标： 知道什么是磁场、磁感线、地磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁场的方向是怎样规定的。 通过磁感线，了解研究物理问题的方法之一————模型法。 重难点分析： 重点：磁场和磁感线概念的理解、磁场方向的规定，了解常见磁体周围的磁场分布情况；初步了解地磁磁场的有关知识。 难点：磁场概念的引入和理解。 二：学法指导：物理学中，对于一些看不见、摸不到，不易被我们的感官所感知的物质，通常根据事物的特征建立一种假想的模型，来帮助我们认识和理解，这种研究方法在物理学中叫做模型法。比如，在光学教学中，光是客观存在的，但是它在空间的传播情况，我们用眼睛却看不见，因此我们就根据光传播的实际情况，建立了一种模型――光线（一根带有箭头的直线）来表示光的传播方向和传播路径。本节课描述磁场分布的情况，我们也要用到模型法。请你认真理解。 学习过程： 知识链接： 什么是磁性，磁体的基本性质有哪些？磁极间的作用规律是什么？ 新课内容： 磁场和磁场方向： 把自由转动的小磁针放置在水平桌面上，静止时，指向南北方向；但如果在它的附近放置一个磁铁，小磁针不再指向南北方向，它会发生偏转。 问题与思考： a 、为什么在小磁针的附近放置木棒、玻璃棒、铝棒……等物体，小磁针不会发生偏转？而放置一个磁铁时，却发生了偏转？ b 、小磁针与磁铁并没有接触，而发生了偏转，这说明两者之间发生了相互作用，这种作用是靠什么传递的？请你谈一谈对上述现象认识，并写在下面的空白处。 活动2：将条形和蹄形磁体放在桌子上，把玻璃板盖在磁体上，将收集的铁屑均匀撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。 填一填： 2、磁体的周围都存在着 ，磁场的方向是磁场中某点小磁针静止时 极所指的方向；都是从磁体的 极出发，最后回到 极。 3、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。磁体间的相互作用是通过 产生的。 说明：1、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。2、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。3、磁感线是封闭的曲线。4、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。4、磁感线不相交。5、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。? 典型的磁场分布： 画磁感线时应注意的问题：任何两条磁感线都不能相交；?磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向 二、地磁场 活动3：把小磁针放在桌子上，轻轻拨动一下，等它静止下来观察它的指向；在拨动一下，等它静止下来再观察它的指向 填一填： 4、地磁场：在地球周围的空间里存在的磁场，指南针指南北是因为受到 作用。 5、地磁场的的形状和 的磁场很相似，北极在地理的 ________附近，地磁场的南极在地理的_______附近。? 　　磁偏角：首先由 发现。 合作探究： 1、下列说法正确的是 磁极间的相互作用是通过磁场发生的 在磁场中的不同位置，磁场方向一般不同 磁体的周围空间存在着磁场 磁场的方向就是小磁针的受力方向 2、关于磁感线正确的是 磁感线是由细铁屑所连成的曲线 磁感线是磁场中确实存在的 磁感线是一条闭合曲线 在磁场周围空间的某一点会有两条或多条磁感线交叉 3、标出下图中磁体的N、S极和磁感线的方向 4、小磁针在图所示的位置静止，请标出磁体的磁极,并画出磁感线的方向. ?I学习反思： 作业布置：课后P67作业：1、2、4 完成本节课时作业 1、下列关于磁场的说法中，正确的是(??? ) ??? A．只有磁铁周围才存在磁场 ??? B．磁场是假想的，不是客观存在的 ?? C没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化? ?? D．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的? 2、关于磁感线，下列说法中正确的是(??? ) ??? A．磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致 ??? B．两条磁感线的空隙处不存在磁场 ?? ?C．不同磁场形成的磁感线可以相交 ??? D．磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看不见的曲线 3．关于地磁场，下列说法中正确的是 [　 ] 　　　A．地磁两极跟地理两极完全重合； 　　　B．世界上第一个论述磁偏角的科学家是我国的张衡； 　　　C．地磁场的磁感应线是从地理南极出发，回到地理北极； 　　　D．以上没有正确的。、 4对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想.科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了.请问：科学家