三年级下册《翠鸟》课件.ppt

动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像 箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往 远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波 还在荡漾。 机灵、敏捷 现在你能说说作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位了吗？ 交流讨论 （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （因为它有一双能 “紧紧抓住苇秆”的小爪子。） （因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） （因为它有一张“又尖又长”的嘴。） （那是因为它“小巧玲珑”。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 　　 2 、但这种想法可能吗？ 3 、于是，我们只能……　　 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？ 保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 不可能。 因为喜欢翠鸟鲜艳的羽毛，本打算捉一只来饲养，但是当得知它们老远飞来是为了和我们做朋友，我们决定远远看着它，就像朋友一样希望它多待一会儿，而不打扰。 鸟是人类的朋友 　　一、我会选择正确读音 　“尽管”的“尽”正确读音是( ) 　　A．jǐn?? 　　B．jìn 　　一、我会选择正确读音 　“衬衫”的“衬”正确读音是( ) 　　A．chènɡ 　　B．chèn 　　二、我会选择正确词语 疾飞 飞翔 1．老鹰在天空中（ ） 2．翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面（ ） 　　A．疾飞 飞翔 　　B．飞翔 疾飞 　　二、我会选择正确词语 希望 失望 愿望 1．捕捉翠鸟很不容易，我们的( )无法实现。 2．我真（ ）翠鸟能在苇秆再停一会儿。 3．妈妈没来参加活动，我很（ ） 　　A．希望 失望 愿望 　　B．失望 希望 愿望 　　C．愿望 希望 失望 　　D．愿望 失望 希望 　　三、我会选择正确的序号 　　“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。”缩句正确的是（ ） 　　A．小爪子抓住苇秆。 　　B．抓住苇秆。 　　C．小爪子苇秆。 　　四、我会选择正确的序号 　　“我难道不喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟呢？”换一种说法，但不改变句子意思的是（ ） 　　A．我不喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟。 　　B．我喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟。 小练笔 　　你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！ 中国学习联盟 翠 鸟 这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。 个体 自学 提 示 １、自读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。 ２、思考：从哪里看出文中的小朋友非常喜欢翠鸟？ 我会读 苇秆 橄榄 绣