山东省新泰市放城镇初级中学九年级历史上册 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教案 新人教版.doc

第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 一、教学目标 知识与能力： 19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。 过程与方法： 感知科学社会主义产生的条件和过程，学会运用社会存在与社会意识、客观规律与主观能动性的观点正确分析历史现象的方法。感知马克思、恩格斯的革命活动和高尚情操以及他们所创立理论的正确；认识巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。 情感态度价值观： 难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因。 三、教法、学法 运用用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 四、教学手段 多媒体课件辅助教学 五、教学过程 【导入新课】 播放《国际歌》，师生轻唱。 师：同学们，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习《第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生》（出示题目） （一）自主学习 活动一 学生分成三个小组，分别自主探讨：英国的宪章运动；马克思主义的诞生；巴黎公社。 活动二 学生分组进行讨论 1．工业革命对英国有什么影响? 2．这次英国宪章运动的中心要求是什么？这次工人运动的特点是什么？ 3．这次运动历时12年，结果怎么样。为什么会失败? 4．英国的宪章运动与马克思主义诞生的关系是什么？ 5．马克思主义诞生的前提是什么？标志是什么??有何意义? 6．法国巴黎公社的背景?这次工人运动从斗争形式上和宪章运动有什么不同?工人斗争的结果怎么样? 教师在学生讨论后，进行归纳总结，与学生达成共识。 英国的宪章运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动，英国的宪章运动虽然失败了，但是在这次运动中，工人已经作为一个独立的政治力量登上了历史舞台。它为科学的理论──马克思主义的产生创造了条件。马克思主义理论正是在工人运动的基础上产生的。马克思主义诞生以后，国际工人运动进入了一个新的时期。出现了法国工人运动----巴黎公社。巴黎公社虽然失败了，但它的革命精神和丰功伟绩却永存人间。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 （二）合作探究 1．活动一 展示材料及问题： （视频）机器轰鸣声里的抗争与思索，工业革命创造了巨大的生产力，使资产阶级越来越富有，但是直接生产了这些产品的工人的生活过着怎样的生活呢?他们又是怎样做的呢？为什么要进行斗争?采取什么方式斗争? 学生分析得出结论，工人面对很差的待遇，进行了反抗，工人运动的斗争形式从早期的破坏机器到后来要求获得政治上的权利。 2．活动二 多媒体展示《共产党宣言》以及部分条款，并思考：马克思在《宣言》中鼓励工人用什么手段开展工人运动？这些手段和以往的斗争形式有什么不同？ 学生自由发挥，充分讨论 3．活动三 学生讲故事 让学生讲一讲马克思、恩格斯亲密合作，为创立科学理论共同战斗结成深厚友谊的故事，目的是让学生体会伟人的高尚情操，以培养健全的人生观和价值观。 4．活动四 探究历史 （1）请问同学们，今天马克思主义在中国是否已经过时？请同学们课后查找相关资料。有兴趣的同学可写出小文章。 （2）马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？ 5．活动五 感悟历史 如果让你来编写“马克思主义的诞生”这一问题，你会从哪些方面来写呢？学生自由发挥，小试牛刀。 （三）巩固练习 学生自主完成，教师精讲点拨 （四）课堂小结 六、板书设计 （工人运动）→英国的宪章运动→马克思主义的诞生→巴黎公社的成立 七、设计反思： 学习本课，首先指导学生围绕本科题目《国际工人运动与马克思主义的诞生》在课前进行预习，在课堂上，教师启发诱导学生积极开展活动，通过不同的活动方式，如自主学习、分组讨论、合作探究、巩固练习等，让学生展示自己的看法、观点，自由探究感悟历史，使学生抓住历史主线掌握历史知识。同时培养学生刻苦钻研、求实创新的科学态度及立志高远、为人类谋幸福的人生观。