山东省济南市长清区双泉中学九年级语文上册 变色龙（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

变色龙（第2课时） 课型： 新授 编号： 主备人： 李晶 审核： 小主人： 学习目标： 通过对比手法,把握人物形象. 学会观察动物的特点。学习课文的写作顺序。 知识链接： 一、示标自学 一、复习导入：　　 1、根据意思，听写词语：绘声绘色、名副其实　　 （1）教师板书。　　 （2）检查订正，写对的同学加星。　　 2、请你回忆一下,课文按事情发展的顺序,依次写了哪三部分的内容?板书　 二、研读课文，品悟理解。　　 1.请同学们快速浏览课文9-15自然段,看看课文写了变色龙哪三方面的特点? 　　 2.学生读书，交流：　 外形、 捕食、变色　　 （一）端详变色龙之外形 　　 1、自由读第9自然段，在你印象深刻的语句下面圈圈画画。　　 2、指读、 交流：变色龙的哪部分给你留下了深刻的印象？结合相关词句说一说。 适时板书： 凶　　 头部:头(椭圆形) 嘴(三角形) 眼(凸起) 凶相毕露　　身躯:(长筒状) 　背部:(隆起酷似龟背) ?? 腹部 :脚(短) 尾巴(尖细) ?　　指导朗读　　看图，指名朗读。　　 3、小结写法：同学们，变色龙的外形之所以会给我们留下深刻的印象，是因为作者是按照一定的顺序来描写的。你看看作者是按照什么顺序写的啊？(渗透观察顺序: 全身→ 头→ 身躯→尾巴)，而在介绍它身体的某一个部位时，又紧紧扣住了它的特点（身体的颜色、嘴巴的形状等等）。　　 4、“我们”大声叫喊，对变色龙指手画脚，变色龙的反应如何？　　 5、如果你是“我们”其中一员，你会怎么想，怎么做？　　 小结过渡：　　 1、刚才我们有序地端详了变色龙怪异的外形。要想了解变色龙，我们光知道它的外形是远远不够的。默读课文第十到十五自然段，看看作者在写变色龙捕食和变色时，又抓住了什么特点来写？在你印象深刻的语句下面圈圈画画，并简要地写写你的感受。　　 (二)端详变色龙之捕食　　 1、现在来观察他的捕食,看变色龙的捕食有什么与众不同之处。　　 2交流: 　　 （1）捕食快: ①从哪些词句中体会到的? (刷、刹那间、迅雷不及掩耳之势) ②“刹那间”具体指多长时间呢? ——1/25秒 ③读读,体会它的捕食之快! ??指读 ??? 齐读 　　 （2）捕食准:　　 ?①还留下什么印象?读读相关的句子。?? ——准。 　　 ②为什么这么准呢? ——眼睛可以单独转来转去,分别观望四面八方的东西。读句子?? 　　 ③ 用手来做眼睛,做一做动作,感受一下变色龙如何用眼睛、灵活观察的。 齐读　　 观看变色龙捕食的视频，感受它捕食的又快又准。　　 ④多神奇啊!让我们大声读出你的惊奇。（出示齐读）变色龙，果然名副其实。　　 （三）端详变色龙之变色 　　 1、变色龙这么快,这么准的捕食让我们惊叹，可是它会变色的本领会更让我们由衷地赞叹。　　 2、自由读14自然段,变色龙的变色给你留下怎样的印象?　　 3、交流 （1）变色多:　　 ①找到表示颜色的词语(香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色)　　读一读这段话。　　 ②它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还能变出来别的颜色吗?可能变出什么颜色呢?　　 说一说：变色龙在香蕉叶上，它的皮肤变成了（ ）；变色龙在棕色的泥土上，变成了（ ）；变色龙放在水泥板上，它变成了（ ）；变色龙在（ ），还会变成（ ）……看图片感受。　　③变色龙你的名声和实际真的很相符啊！请大家来写一写下面这段话：　　 变色龙，可真难发现你啊！你在香蕉叶上，你的皮肤就变成了香蕉叶色你在 ，你的皮肤就变成了 ；你在 ，你的皮肤就变成了 你果然是名副其实。　　 ?（2）:变色快:　　 ① 还留下什么印象?——快　　 ②有谁知道它每变一次颜色到底有多快吗? ??? ——20秒　　 ③ 20秒,到底是多长的一段时间呢?以我们非常认真的书写态度来些“避役”二字。——师板书，学生写字。　　 ④读：变色龙，真是名副其实！　　 ⑤我们文中介绍它3次变色,那总共需要多长时间? ? ——1分钟!　　 ⑥我们一起来读一读,表达我们的钦佩与赞叹! 读：变色龙，真是名副 其实！　　 （3）拓展　　 ? ①观察变色龙会不会变色,我们把它搬来弄去3次,它也乖乖的变了3次色,我不禁产生疑问,它为什么要不停地变色呢??（——为了保护自己,保护色是它的救命法宝!??——是变色龙的本能,每到新的环境,它都会迅速变色,以此来掩护自己不被敌人发现。）　　 4、小结延伸： 变色龙可真不简单啊!