山东省济南市长清区双泉中学九年级语文上册 陈涉世家（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

陈涉世家（第1课时） 课型： 新授 编号： 主备人： 审核： 小主人： 学习目标： .反复朗读课文，把握文中重点实词、虚词的意义和用法，理解课文的基本内容，理解使动、意动、为动用法。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写作方法。 知识链接： 一、示标自学 一、导入新课： 陈胜吴广大泽乡率九百戍卒起义，这支农民起义军的命运会如何发展呢？要知道他们即将面对的是一支虎狼之师。 　　秦灭六国靠的就是这支战无不胜的大军。自商鞅变法以来，强大的秦军通过一次次战争消耗东方列强的军事力量。在130年的时间里，秦军歼灭六国军队160多万。到公元前230年的时候，再也没有对手能够与秦军抗衡，秦王嬴政就此发动了大规模的统一战争。 　　十年统一战争期间，六国军队的伤亡总数超过了200万。这是一个令人震惊的数字。公元前221年，最后的齐国不战而降，秦军挺进当时世界上最大的城市临淄。至此，战国时代结束，秦帝国诞生了。 二、新课讲授： 1.齐读第三段后，自读自译，交流质疑。 2.本段写了哪些内容？ 明确：写了三方面内容，A.并杀两尉。B.为坛而盟。C．胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。 2.第3段开头交代了几个场面？有何用意？（抓细节） 明确：开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。 3.课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？ 明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。 4.再次齐读课文第3自然段。 三、品读、拓展： 1.背诵下面句子，并理解在文中的作用。 （1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（起义的直接原因） （2）天下苦秦久矣（起义的根本原因） （3）丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 （4）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。（起义的舆论准备） 2.研读第二段或第三段，实现效果监测或能力提升（也可结合相应中考习题）。 3.归纳实词、虚词的意义和用法。（可以结合参考书，也可课件展示，实物投影。） 四、作业布置： 课后练习，《学检》《配套》基础题目。 二、感悟成功 颗粒归仓 1、知识归纳： 2、感悟生成： 三、达标测试 巩固落实 完成学检