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山东省济南市长清区双泉中学九年级语文上册《学习与检测》本单元课外篇目导学案(无答案) 新人教版
《学习与检测》本单元课外篇目
课型: 新授 编号: 主备人: 审核: 小主人: 学习目标:
1画面的背景(故事的起因)要铺垫清楚。
2画面的细节要扣住中心描写详细。方法:景物烘托、动作神态等描写、修辞深化等方法。
3画面定格的原因(主旨情感)要突出。
知识链接:
一、示标自学
第 课 课题 商汤见伊尹
【教材分析】
本文写的是商汤将去拜见伊尹时,同自己的御者的一番对话,以语言描写为主,塑造了一位礼贤下士、求贤若渴的明君形象。
【知识梳理】
1.重点字词
昔者:从前,过去。
御:驾车。
君将何之:之,到……去
贱人:出身低贱的人,泛指普通百姓。
赐:恩惠,恩德。
因:于是。
下:使……下车。
使:让。
2.文化(文学)常识
商汤是商朝开国之君,伊尹是当时的贤士,当时夏桀王在位,夏朝国势渐衰,矛盾异常尖锐,汤以伊尹为相,灭掉夏。汤建立商朝后,对内减轻征敛,鼓励生产,安抚民心,从而扩展了统治区域。
【主问题设计】
结合单元主题,参考课后题,设计出主问题不超过3个。引领学生通过这几个问题整体把握该文的主题或写法。
1.结合文章说出商汤是位怎样的君主?
2.短文是怎样刻画出一位性格鲜明的国君形象的?
【自读指导】
1.大声朗读全文三遍,力争读准字音,读准节奏;不会读的字词,查阅字典并在原文中注音。
2. 口头翻译全文,然后将加点字词的意思写在原文中;不会翻译的字词用“△”标注出来,准备请教老师和同学。
3. 翻译的方法:(结合《古文学苑》中文言文解释方法)
a联旧知新法,如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句,可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字,它的意思是什么。
b结合语境揣摩。
C猜读法。
4.回答检测题。先自测,教师适当点拨,后下发参考答案。
【拓展阅读】
《古文学苑》中多个描写人物的篇目。
二、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳:
2、感悟生成: 三、达标测试 巩固落实
完成《古文学苑》中的篇目。
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