山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固导学案 新人教版.doc

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山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固导学案 新人教版

山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固导学案 新人教版 学导目标 学导重点及方法 问题预设 过程 学导设计 情境创设 复习导入同学们,谁能告诉我地球上最高的地方在哪里?那里居住着哪个古老的民族?唐朝时称什么?元朝时怎么管辖?清朝时西藏佛教的两个首领称什么?他们先后受到清帝的什么待遇?学生依次分别回答: 1.青藏高原2.藏族3.吐蕃4.设宣政院5.达赖和班禅6.册封 目标咀嚼 自学指导 讨论指导 7分钟 1.提出明确要求:学科长主持小组讨论,组内轮流发言(作答、质疑),组内先交流老师提出的导读问题,再解决组内同学发现的新问题,请各组派代表把组内发现的好问题和解决不了的问题写在黑板上。老师走进小组,倾听交流。 2.讨论要求:一起立,二聚首,三张口,四讨论,五评价。 3.组织学生提炼出重点问题,组内展示,并呈现在黑板上。小组成员进行讨论,找出解决问题的思路,过程和结论。 展讲指导 1.创设展讲情景,展讲具体的格式要求,培养学生的展讲技能。 2.引导学生展示本组解决问题的思路,过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上,对展示着质疑,本组成员可以互相补充修正,完善解决问题的过程和结论,从而使问题在展示中解决。 3.科学引导,使问题条理化。 4.教师提前预设好程序,弱化过度主持。 精讲点拨 审题答案 方法 拓展 训练指导 打点收获 导后反思

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