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山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册《我们生活的地方》导学案(无答案) 教科版
我们生活的地方
学导目标
学导重点及方法 重点 对各种类型社区的认识感受社区难点 感受社区,激发个人的公民意识。 问题预设 过程 学导设计 情境创设 我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。 目标咀嚼 自学指导 —识记知识形成体系,落实教学目标;精读—解决问题,发现不懂问题;研读—提炼问题,所提问题联系自己生活实际)
讨论指导
能有一些问题你还没有弄明白,现在,大家集中你们小组的智慧,相信大家的智慧是无穷的。看看小组内能解决哪些问题?由学科长负责、组长协调发言。
要求小组内选择本小组能解决的问题进行重点讨论,思品学科长准备展讲,重点讨论解题思路方法和拓展延伸。
老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。及时对学科长进行指导,确保学科长顺利解决问题以便带动小组。
1.组内交流,小组长负责统一答案,用简要概述。
2.每位学生能认真倾听,并做好记录。初步完善自己的问题。
3.小组解决黑板上其他组呈现的问题,学科长组织发言,注意倾听和补充。
4.小组确定展讲问题,标记展讲问题,推举展讲人。
5.准备展讲问题的方式、方法等。 展讲指导
经过讨论,相信大家已经对自己展讲充满了信心,现在请其中一个小组上台展示,要求展讲过程脱离课本,重点展讲解题思路和方法,其他小组进行做好记录以及补充。
利用班级的竞争榜激励学生学习,积极对学生进行评价,对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。
1.学生能够独立思考,并且认真倾听其他小组代表的发言 。
2.能够及时记录比较重要的问题答案
3.积极思索其他同学提供的解题思路,及时补充和质疑。
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展 训练指导
训练要求:限时10分钟,独立完成训练单上的题目
教师巡视学生们的解题情况并批阅学科长的训练单,看问题主要集中在什么地方
预设学生们可能出错的地方:
第4题 对社区分类的认识存在模糊现象。
第二题:考察学生运用知识的能力,指导学生读题。
打点收获
学生总结本节课的收获,教师对学生的发言作及时的肯定和评价。
教师提示下节课的内容,明确学习任务。 导后反思
竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间
学导目标
学导重点及方法 问题预设 过程 学导设计 情境创设 目标咀嚼 自学指导 讨论指导 展讲指导
经过讨论,相信大家已经对自己展讲充满了信心,现在请其中一个小组上台展示,要求展讲过程脱离课本,重点展讲解题思路和方法,其他小组进行做好记录以及补充。
利用班级的竞争榜激励学生学习,积极对学生进行评价,对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。
1.学生能够独立思考,并且认真倾听其他小组代表的发言 。
2.能够及时记录比较重要的问题答案
3.积极思索其他同学提供的解题思路,及时补充和质疑。
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展
权利和义务的关系是一致的、不可分割的,两者之间是互动的关系。没有义务,权利便不再存在;没有权利,便没有义务存在的必要。同时,权利和义务,又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现,离不开义务的履行。 训练指导
打点收获 导后反思
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