山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册《我们生活的地方》导学案（无答案） 教科版.doc

我们生活的地方 学导目标  学导重点及方法 重点 对各种类型社区的认识感受社区难点 感受社区，激发个人的公民意识。 问题预设 过程 学导设计 情境创设 我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 目标咀嚼 自学指导 —识记知识形成体系，落实教学目标；精读—解决问题，发现不懂问题；研读—提炼问题,所提问题联系自己生活实际） 讨论指导 能有一些问题你还没有弄明白，现在，大家集中你们小组的智慧，相信大家的智慧是无穷的。看看小组内能解决哪些问题？由学科长负责、组长协调发言。 要求小组内选择本小组能解决的问题进行重点讨论，思品学科长准备展讲，重点讨论解题思路方法和拓展延伸。 老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。及时对学科长进行指导，确保学科长顺利解决问题以便带动小组。 1.组内交流，小组长负责统一答案，用简要概述。 2.每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。 3.小组解决黑板上其他组呈现的问题，学科长组织发言，注意倾听和补充。 4.小组确定展讲问题，标记展讲问题，推举展讲人。 5．准备展讲问题的方式、方法等。 展讲指导 经过讨论，相信大家已经对自己展讲充满了信心，现在请其中一个小组上台展示，要求展讲过程脱离课本，重点展讲解题思路和方法，其他小组进行做好记录以及补充。 利用班级的竞争榜激励学生学习，积极对学生进行评价，对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。 1.学生能够独立思考，并且认真倾听其他小组代表的发言 。 2.能够及时记录比较重要的问题答案 3.积极思索其他同学提供的解题思路，及时补充和质疑。 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 训练指导 训练要求：限时10分钟，独立完成训练单上的题目 教师巡视学生们的解题情况并批阅学科长的训练单，看问题主要集中在什么地方 预设学生们可能出错的地方： 第4题 对社区分类的认识存在模糊现象。 第二题：考察学生运用知识的能力，指导学生读题。 打点收获 学生总结本节课的收获，教师对学生的发言作及时的肯定和评价。 教师提示下节课的内容，明确学习任务。 导后反思 竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 学导目标 学导重点及方法 问题预设 过程 学导设计 情境创设 目标咀嚼 自学指导 讨论指导 展讲指导 经过讨论，相信大家已经对自己展讲充满了信心，现在请其中一个小组上台展示，要求展讲过程脱离课本，重点展讲解题思路和方法，其他小组进行做好记录以及补充。 利用班级的竞争榜激励学生学习，积极对学生进行评价，对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。 1.学生能够独立思考，并且认真倾听其他小组代表的发言 。 2.能够及时记录比较重要的问题答案 3.积极思索其他同学提供的解题思路，及时补充和质疑。 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 权利和义务的关系是一致的、不可分割的，两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，离不开义务的履行。 训练指导 打点收获 导后反思