山东省淄博市文昌湖旅游度假区商家中学七年级数学上册 生活中的立体图形学案2（无答案） 北师大版.doc

生活中的立体图形 一、学习目标 （1）了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； （2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形． 三、学习过程： ： 常见的立体图形有： 常见的平面图形有： 。 立体图形与平面图形的区别： 探究：⑴ 观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？这些面有什么区别？ 包围着体的是 ，面有 面和 面两种。 ⑵长方体有几个面？面和面相交成了几条线？线和线相交成几个点？ 面和面相交成 ， 线有 线和 线两种。线和线相交成 。 围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？ “当你远远地去观察霓虹灯组成的图案时，图案中的每个霓虹灯就是一个点；在交通图上，点用来表示每个地方；电视屏幕上的画面也是由一个个小点组成；运用点可以组成数字和字母，这正是点阵式打印机的原理．”说说你对上述这段叙述的理解和体会． 几何图形都是由 、 、 、 组成； 是组成几何图形的基本元素。 ：⑴ 粉笔头可以看做一个 ，粉笔头在黑板上移动就形成一条 ； ⑵ 一条线段绕其端点旋转一周，形成一个 ； ⑶ 一个直角三角板绕其直角边旋转一周，形成一个 。 由此得到：点动成 ，线动成 ，面动成 。请你举出生活中更多的“点动成线、线动成面、面动成体”的例子。 1．灿烂的星空，有流星划过天际形成一条 ，这说明了 的数学原理． 2．体是由 围成的，面和面相交于 ，线和线相交于 ． 3．点动成 ，线动成 ，面动成 ． 4．把下面第一行的平面图形绕线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，请用虚线连一连：