山东省淄博市文昌湖旅游度假区商家中学七年级生物上册 第一单元 第二章 第3节 生物对环境的适应和影响导学案（无答案） 新人教版.doc

生物对环境的适应和影响 学习重点和难点： 重点：理解生物与环境的关系是相互的 难点：用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 教学过程： 一、创设情境，导入新课：课前学生看书自主学习本节内容 1、结合上节课环境对生物的影响的相关知识，举例说明生物的生存都受哪些环境因素的影响？当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？（如夏季植物枝繁叶茂，到了冬季寒冷季节植物是否会因寒冷而死亡呢） ②、六种生物的形态结构和生活方式与它们生活的环境之间有什么关系？ 骆驼： 莲： 海豹： 旗形树： 避役（变色龙）： 向日葵： 2、分析以下资料，提出问题并交流解决：加深对知识的理解 骆驼尿液非常少，体温升到46℃才会出汗；一次性喝水100升后，可以45天不喝水；驼峰中有脂肪，可以贮存能量。 旗形树生活在风口处，大风把树迎风面的枝条吹断，顺风面的枝条继续生长，所以只要风大的地方，就容易看到旗形树。 3、综合以上问题可以总结出生物的形态结构、生活方式与环境之间存在怎样的关系？ 答：现在生存的每一种生物，其_________和__________等都是与生活环境相适应的。生物对环境的_______是普遍存在的。 如：骆驼刺的根特别长，以适应__________的环境。海豹的脂肪特别厚，以适应__________的环境。 三、生物对环境的影响： 问题引导、自主探究，通过自主学习尽量完成下面问题，师生共同交流完成 １、以蚯蚓为例，它被人们誉为“地下的耕耘者”，为什么？来引入生物的环境的影响。学生，了解相关。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境．用你学过的生物学知识分析下列现象：（1）大树在秋天落叶是生物对环境的 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的适应 （2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活干（3）水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存．请你分析：没有植物的原因是没有动物的原因是缺少阳光 （4）长期生活在阴暗环境中的植物，叶片发生的变化是 2、你能解释造成下列现象的原因吗？ ①千里之堤，溃于蚁穴。 ②大树底下好乘凉。 ③地球大气的温室效应和臭氧层的破坏。 ④由以上现象可知，生物除了能适应环境外还和环境有着怎样的关系？你还能举出相似的例子来吗？ 教后反思：通过本节学习多数学生能能用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 学习目标： 1．能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2．能用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 学习重点和难点： 重点：理解生物与环境的关系是相互的 难点：用生物适应和影响环境的观点来分析描述生物相应的形态结构，生活方式等特点。 学习过程： 一、课前复习：课前学生复习回顾本节内容，巩固所学知识 1、生物在生存发展中不断__________环境。同时，也_________环境。1、生物的适应性是_________存在的。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_________________和________________。2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能________________又能______________。5、教材中关于几种生物的描述说明了：骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对???????? 的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对???????? 的适应；旗形树的树冠的形状是对?????????????? 的适应。仙人掌的叶变化成叶刺，可大大降低水分的蒸腾，这是对????????????? 环境的适应。这些生物的?????????????????????????? 是与它们生活的环境相适应的。生物的适应性???????????? 的。猫狗春季换毛，这是对???????? 的适应；冬季鸟类南飞，是对???????? 的适应。、英国曼撤斯特18世纪以前，山清水秀，那儿有较多的白色的华尺蛾和较少的黑色华尺蛾以及吃华尺蛾的鸟类；后来，工厂多了，树木都染黑了，白色的少了，黑色的多了，请你分析原因。、蚯蚓既可以生活在土壤中，又可以使土壤疏松，增加土壤肥力。这说明了生物与环境存在的关系?????????????????????????????????????????????????? 。