山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学上册 5.5 打折销售教案 北师大版.doc

5.5 打折销售 教学目标： 4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景． 教学重点： 1．． 2．． 教学过程： 一、引入： 1．2． 请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么？ 公式：利润＝卖出价－成本价 （或者：利润＝销售价－成本价） 3． （1）原价100元的商品，打8折后价格为____________元； （2）原价100元的商品，提价40%后的价格为__________元； （3）进价100元的商品，以150元卖出，利润是____________元． 复习铺垫 1、把下面的“折扣”数改写成百分数． 九折　　八八折　　七五折 2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？ 创设情境，问题导入． 1、教材256页的图． 2、指着图，让学生说说“打折销售”中自己有过的亲身经历． （学生自由发言） 3、师：假设你是一个商店老板，你的追求是什么？ 4、师：你是怎样理解商品的利润？ 5、师：一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术，这节课我们就来研究商品中的打折问题． 二、新知探讨 1、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？ 2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？ （学生自由发言） 根据学生的发言，进行归纳、总结： （1）某商店出售一种录音机，原价430元，现在打九折出售，比原价便宜多少钱？ （2）一种画册原价每本16元，现在按每本11.2元出售．这种画册按原价打了几折？ （3）为庆祝“六一儿童节”，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了24元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？ （4）一家商店将某种服装按成本价提高40%后卖出，已知每件服装的成本价是125元，每件服装获利多少？ 2、例题教学 灯片给出：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？（教材第156页应用题） 如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，（完成第156页的问题）： （1）每件服装的标价为：（　　） （2）每件服装的实际售价为：（　　） （3）每件服装的利润为：（　　） （4）列出方程，并解答：（　　） 3、小结并归纳用一元一次方程解决实际问题的一般步骤． 三、巩固发展 P157随堂练习的第1题和习题的第3题． 四、回顾与反思 通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？ 六、板书设计 七、教学后记 §5.5 打折销售 一、引入 三、随堂练习 五、作业 二、新知探讨 四、小结